徐雪
- 作品数：17 被引量：40H指数：5
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- 学习共同体视角下幼儿教师专业身份的构建被引量：1
- 2015年
- 学习共同体是促进幼儿教师深刻认识专业身份对其自身重要性的途径之一,也是幼儿教师专业身份构建的重要载体之一。本文在分析幼儿教师专业身份的内涵以及学习共同体对幼儿教师专业身份构建的价值基础上，指出了学习共同体中幼儿教师专业身份构建面临的现实困境，提出了学习共同体视角下幼儿教师专业身份构建的策略。
- 徐雪胥兴春
- 关键词：学习共同体幼儿教师
- 民族村落幼儿园课程内源性发展的困境与实践路径——基于怒族村落的人类学考察
- 2018年
- 少数民族学前教育在政府外源性支持的背景下，民族村落幼儿园的数量不断增加，硬件设施得以完善。为实现民族地区学前教育自主、可持续发展，提高幼儿园教育质量，在外源支持之外，还需推动其内在发展。本研究基于怒族村落的人类学考察，以幼儿园的课程为切入点，挖掘民族村落幼儿园课程内源性发展的困境，并提出加强幼儿园课程内源性发展的实践路径：转换政府角色；立足当地传统文化，充分挖掘本土课程资源；加强师资培训；吸收家长、幼儿、村落的力量共同推动幼儿园课程发展。
- 段雪玲徐雪
- 关键词：幼儿园课程内源性发展怒族
- 民办幼儿园教师专业身份的困境与建构
- 2015年
- 民办幼儿园教师专业身份的建构是影响其专业化水平和民办幼儿园竞争实力的重要因素。当前,民办幼儿园教师面临专业身份受到歧视、专业自主权受到限制、专业身份意识迷茫等困境。为此,相关部门应保障民办幼儿园教师的专业地位,建立多层次的教师培训体系;民办园管理者应适度放权,提升教师专业自主权;幼儿教师应注重对自身专业意识的培养,提升其专业身份的认同感等,从而促进民办幼儿园教师专业身份的建构,实现其专业价值。
- 徐雪胥兴春
- 关键词：民办幼儿园教师专业身份
- 民办幼儿园教师专业身份认同研究
- 当前，关于民办幼儿园教师专业身份认同的研究是幼儿教育教学改革与教师专业发展的一个全新视角，这不仅成为了分析和解释幼儿教育现象与问题的有效工具，而且还是分析幼儿教育政策实施和指导幼儿园教育实践的重要中介。民办幼儿园教师在日...
- 徐雪
- 关键词：师资队伍专业身份认同教学质量
- “为+O+VP”结构的多维研究
- 在汉语的词类中,介词的重要性不言而喻,作为一种相对封闭的词类其数量有限且不能单独使用,但由介词参与的介词短语或介词结构在现实世界中的使用频率却非常高,也正因为如此,介词的用法繁复,一个介词具有多种介引功能,不同的介词又常...
- 徐雪
- 关键词：移情可接受度
- 文献传递
- 幼儿同伴冲突对其社会观点采择的影响——基于区域活动分析
- 2015年
- 同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式，蕴含着深层次的发展性的积极作用，对发展幼儿的社会观点采择能力具有重要的促进作用。幼儿与同伴在区域活动中时常会由于材料、空间、规则等原因发生冲突，在冲突的过程中会在认识上“去自我中心”、形成亲社会行为、建立良好的同伴关系。因此，需要提供丰富的活动材料、设定合理有序的区域、建立良好的活动常规，从而提升幼儿的自主探究、同伴交往、自我控制的能力，最终促进幼儿社会观点采择能力的提升。
- 徐雪
- 关键词：幼儿社会观点采择
- 同伴冲突对幼儿社会观点采择的影响——基于幼儿区域活动的分析被引量：5
- 2014年
- 幼儿的社会观点采择能力是幼儿社会认知发展的核心内容。而同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式,蕴含着深层次的发展性的积极作用,对发展幼儿的社会观点采择能力具有很大的促进作用。幼儿同伴冲突的特征为:发生频率高,持续时间短,行为多样化,解决自主化。同伴冲突在幼儿社会观点采择中的作用为:在冲突协商过程中,幼儿逐渐去"自我中心化";在被同伴孤立的体验中,幼儿发展出移情能力;在同伴冲突的解决中,幼儿提升自我控制能力。教师丰富区域活动中的同伴交往经验、创设良好的幼儿区域活动环境、引导幼儿合理解决区域冲突,有助于幼儿社会观点采择能力的提升与发展。
- 徐雪胥兴春
- 关键词：幼儿教育社会观点采择
- 关心型师幼关系的错位与复归——基于内尔·诺丁斯关怀理论被引量：6
- 2017年
- 关心与被关心是人类基本的需要,内尔·诺丁斯的关怀理论强调关心最重要的意义在于其关系性,教师与幼儿之间建立的关心型师幼关系对幼儿关心品质的形成和个体成长存在至关重要的作用。然而,幼儿园的教育实践中存在关心型师幼关系错位的现象,阻碍了关心型师幼关系的健康发展。复归错位的关心型师幼关系要求教师重视幼儿回应,肯定幼儿主体地位,同时积极营造关心氛围,提升关心能力,建立主动责任感,保证关心关系的连续。
- 杨晓萍徐雪
- 关键词：关怀理论
- 乡镇中心幼儿园教师职业生存状态研究
- 乡镇中心幼儿园是农村学前教育发展的中坚力量，乡镇中心幼儿园的建设和发展直接影响到农村学前教育发展的整体质量。幼儿教师是影响乡镇中心幼儿园发展的核心因素，置身乡镇中心幼儿园场域的幼儿教师，与农村的小学附属幼儿园和私立幼儿园...
- 徐雪
- 关键词：幼儿教师知能结构
- 幼儿教师身份认同的困惑及其重塑被引量：7
- 2015年
- 幼儿教师对自身的身份认同与否,在很大程度上会影响其自身的专业发展与成长以及在幼儿园中的教育教学活动。幼儿教师对自身身份认同存在现实困惑,表现在:幼儿教师社会地位不高,自我成就感体验不足;幼儿教师自主发展空间受阻,群体认同的归属感缺乏;幼儿教师通过对比心理失衡,对自我身份不认同。因此,在幼儿教师身份认同重塑过程中,必须着力多元构建,包括优化社会环境、优化幼儿园园本文化和转变幼儿教师自身行为态度等。
- 徐雪胥兴春
- 关键词：幼儿教师身份认同角色定位
