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胥兴春

作品数：182 被引量：851H指数：17
供职机构：西南大学教育学部更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 176篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 142篇文化科学
  • 32篇哲学宗教
  • 7篇建筑科学
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  • 1篇矿业工程
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主题

  • 79篇幼儿
  • 51篇教育
  • 46篇教师
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  • 16篇幼儿教师
  • 14篇学前教育
  • 12篇心理
  • 12篇幼儿教育
  • 12篇社会
  • 12篇孩子
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  • 5篇心理理论

机构

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作者

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  • 6篇郑卫
  • 6篇徐雪
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  • 4篇李欢
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  • 2篇辜小飞

传媒

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  • 8篇现代中小学教...
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  • 4篇中国特殊教育
  • 4篇成都师范学院...
  • 4篇重庆第二师范...
  • 3篇教育探索
  • 3篇学前教育研究
  • 3篇心理科学
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  • 3篇四川职业技术...
  • 2篇教育评论
  • 2篇宁波大学学报...
  • 2篇西南大学学报...
  • 2篇教育科学文摘
  • 2篇幼儿教育（教...

年份

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  • 24篇2014
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  • 11篇2011
  • 2篇2007
  • 4篇2006
  • 7篇2005
  • 2篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
共 182 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
生命教育视角下的华德福幼儿教育解析
2015年
以＂人智学＂为基础的华德福教育模式,注重＂身、心、灵＂的和谐发展,重视人与自己、与他人、与自然的和谐相处,强调教育的艺术。这些教育理念在很大程度上与幼儿生命教育有共通之处。文章通过对华德福幼儿教育的思考和分析,梳理出其对于幼儿生命教育理念、原则和实施途径方面的可借鉴之处。
胥兴春陈玲洁
关键词：华德福教育幼儿教育生命教育
学前教育专业卓越人才培养的课程体系重构与实践创新被引量：12
2020年
高素质教师队伍是建设教育强国的基础。卓越教师培养是落实高素质教师队伍建设的重要举措。学前教育是终身学习的起点,学前教育专业师范生素质直接决定着学前教育的质量。在教师专业认证的推动下,西南大学紧扣认证理念,按照认证标准(第三级)开展了学前教育专业自评自建工作,并积极探索卓越人才培养模式,努力实现学前教育专业人才培养的"卓越"转向,通过对学前教育专业课程与教学的持续改进,重构卓越学前教育专业人才培养指向的课程体系并进一步探索实践创新路径,以实现卓越学前教育专业人才的有效培养。
胥兴春李燕
关键词：学前教育课程体系重构
计划性:幼儿重要的学习品质被引量：5
2014年
最近看到一则名为＂超市惊遇一母女,这才是教育＂的帖子,其大意是讲一位妈妈带着4岁左右的女儿逛超市,孩子拿着准备好的购物清单购买了所需的物品;当孩子想要购买清单之外的商品时,妈妈说这超出了预算,而且也不在计划之列时,孩子平静地接受妈妈的意见。这里显示出家庭教育的诸多智慧,其中之一就是运用列清单的方法培养孩子做事的条理性和计划性。在生活中,我们也时常听到一些家长抱怨：孩子一会儿说水彩笔不见了,一会儿玩具又找不着了;
胥兴春
关键词：幼儿家庭教育孩子条理性超市
到底谁更重要
2015年
孩子所在幼儿园放假比其他学校都早，放假后孩子在家一个人待得很无聊，就一直缠着我陪他玩。但手头工作实在是太多，我陪他玩了一会儿就说爸爸要去工作了，让他自己一个人玩。孩子满脸的不高兴，从嘴里蹦出：“爸爸，到底是我重要，还是你的工作重要？”此话一出，我无言以对。
胥兴春
关键词：幼儿教育学前教育教育方法
同伴冲突对幼儿社会观点采择的影响——基于幼儿区域活动的分析被引量：5
2014年
幼儿的社会观点采择能力是幼儿社会认知发展的核心内容。而同伴冲突是儿童与同伴之间频繁发生的一种社会互动形式,蕴含着深层次的发展性的积极作用,对发展幼儿的社会观点采择能力具有很大的促进作用。幼儿同伴冲突的特征为:发生频率高,持续时间短,行为多样化,解决自主化。同伴冲突在幼儿社会观点采择中的作用为:在冲突协商过程中,幼儿逐渐去"自我中心化";在被同伴孤立的体验中,幼儿发展出移情能力;在同伴冲突的解决中,幼儿提升自我控制能力。教师丰富区域活动中的同伴交往经验、创设良好的幼儿区域活动环境、引导幼儿合理解决区域冲突,有助于幼儿社会观点采择能力的提升与发展。
徐雪胥兴春
关键词：幼儿教育社会观点采择
基于知识图谱可视化方法的国内外专业认证发展的比较研究被引量：2
2019年
运用文献计量软件CiteSpace5.2对CNKI和Web of Science数据库的986条国内外专业认证研究数据进行对比分析。研究结果表明:从发文量及年度趋势来看,国内的专业认证研究起步较晚,文献相对较少;国内外发文量均呈波动增长态势,国内发文增速较快。从科研力量及合作情况来看,美国是专业认证领域的研究主力,中国对该领域的研究尚处于探索阶段;目前全方位的合作网络尚未形成,国外研究合作更紧密。从研究热点及研究趋势来看,国内外的研究热点分别集中于工程教育专业认证与医学专业认证;未来可能会深化现有研究主题,师范类专业认证或许将成为新的研究热点。
王菲胥兴春史聪婷
关键词：CITESPACE可视化
家长过度“晒娃”行为的省思与理性回归
2022年
在信息化时代,“晒娃”已经成为一种屡见不鲜的现象。家长“晒娃”不仅有便捷的平台,也有更多观众,父母在记录孩子成长、表达爱意的同时,也可以增进亲子关系。然而,互联网为我们生活提供便利的同时,亦带来不可避免的问题——隐私泄露。
邓琬双胥兴春
关键词：隐私泄露互联网亲子关系信息化时代家长
疫情防控下的社区儿童之家幼儿教育帮扶策略初探被引量：6
2020年
社区是儿童生活的重要场所之一。在疫情防控的重要阶段,为儿童及其家庭提供线上线下一体化服务是社区儿童之家的重要职责。儿童之家的服务可及性、资源广泛性及服务有效性等特征,充分表明其作为疫情防控时期儿童及家庭教育服务平台的可行性。儿童之家通过关注家庭教育,提供线上教育资源;组建专家团队,加强幼儿心理疏导与防护;整合各方资源,促进优质资源筛选与分享;因地因时制宜,开展社区儿童之家特色活动等方面发挥线上服务的积极作用。强化走访摸排,关注社区儿童生活状况;线下知识宣传,营造抗疫社区氛围;关注特殊儿童,实现精准结对守护是实现儿童之家线下帮扶的有效策略。
胥兴春姜晓
关键词：疫情防控儿童之家幼儿教育
基于儿童视角的大班幼儿劳动态度研究被引量：2
2021年
研究通过设计主题绘画、图片排序、视频引谈、情境中劳动选择等活动,收集青岛市S幼儿园大班幼儿对待劳动的认知、情感及行为意向三维度的真实表现和多样表达。采用NVivo 12对研究所获得的资料进行分析,重点关注儿童眼中的劳动特性、劳动价值、儿童对不同劳动类型的喜好程度及他们在实际情境中的劳动行为意愿;并通过主体与环境、信息的生成与传播以及策略与方法三个维度对幼儿的劳动态度进行归因,最终提出建议:挖掘本土劳动资源中的教育契机,为全体幼儿提供平等、丰富的劳动机会,营造“家—园—社”三维相通的劳动环境,利用大众传媒进行劳动态度教育,引导幼儿从劳动冲动过渡到意志劳动,及时强化积极的劳动态度。
姜晓胥兴春
关键词：儿童视角劳动教育
中学生感知的教师情感支持问卷编制及特点研究被引量：14
2014年
采用中学生感知的教师情感支持问卷对506名中学生进行测量,运用SPSS 15.0和LISREL 8.30对数据进行统计分析.结果发现:①中学生感知的教师情感支持是由关注、理解、鼓励、尊重和信任5个因子组成的多维结构,以此为基础编制的问卷具有较好的信度和效度指标;②中学生感知的教师情感支持总体水平较高,男生在教师理解维度上得分显著高于女生,教师对城市学生的情感支持显著高于农村学生,中学生感知的教师情感支持随年级的增长而逐渐提高,而且表现出显著的差异.
胥兴春杨聃旎贾娟
关键词：中学生教师情感支持问卷编制
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