薛爱华
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
- 供职机构：安徽工程大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 大学英语课堂教师话语批评性分析——以人称代词为例被引量：1
- 2014年
- 高校英语教师话语不仅是二语习得者语言输入的源泉,且能调节师生关系。若将话语权力水平分为高、中、低三个层次,中等教师权力水平最有利于学生二语习得。由于社会、历史和文化因素的综合影响,无论教师如何降低其权力,都不能改变师生权力关系的本质。
- 左言娜潘安王永忠杨晓丽薛爱华
- 关键词：批评性话语分析教师话语人称代词二语习得
- 基于批判性思维的大学英语课堂教学过程控制研究被引量：4
- 2014年
- 基于传统的大学英语教学存在重知识传授,轻思维能力培养的倾向,学生课堂参与度低,英语教学费时低效。在此利用批判性思维设计课堂教学,将课堂教学过程看作一个系统,分析教师、学生和教学过程在本系统中的关系和地位。作为主体的教师需要通过有效的教学过程设计,借助教学过程中的新手段、方法和评价机制,促进作为客体的学生实现主动反馈,实现主客体间的有效信息交互和主体驱动下的客体主动反馈,最终实现提高课堂教学质量的目的。
- 潘安左言娜杨晓丽薛爱华
- 关键词：大学英语批判性思维过程控制
