邓建辉
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：四川现代职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程经济管理政治法律更多>>
- 基于“岗课赛证”融通培养的X证书工作机制研究——以四川现代职业学院为例
- 2022年
- 本文立足于1+X建筑信息模型(BIM)职业技能等级X证书工作开展,以X证书工作目标、工作过程、内涵建设等工作机制为核心,以融通培养为路径,立足于BIM技术在实际工作中的运用需求,结合建筑工程专业群专业人才培养方案和课证融通建设实际,以建筑信息模型(BIM)职业技能初级X证书工作开展为切入点,基于“岗课赛证”融通为建设思路,介绍四川现代职业学院X证书工作机制和建设成效。
- 冯晓利陈丽明邓建辉
- 关键词：BIM
- 数字化背景下智能建造技术专业创新型人才培养模式研究被引量：1
- 2022年
- 智能建造技术贯穿于建筑全过程建造周期之中,主要包括建材生产与流通、规划融资、设计制造、施工监理、运营销售、物业服务等。本文从建筑产业变革需求着手,对比国内外智能建造技术技术发展指标跟进市场调研,开展高职院校智能建造技术专业定位与模式探索,以职业能力为基础开发课程体系。项目研究以2021年3月“新版职业教育专业目录”为契机,新一代信息技术与专业群现有专业有效融合形成的智能建造创新模式,对持续推动四川现代职业学院等同类院校建筑类专业高质量发展具有现实意义。
- 刘芳语邓建辉陈杰刘群王苹
- 关键词：数字化信息化课程体系
- 基于建筑装饰行业岗位群的工程制图与识图职业技能训练体系构建的研究
- 2024年
- 随着信息化技术的发展,对高职教育的变革产生了较大影响。建筑装饰识图和绘图能力是建筑装饰行业岗位群基本的必备技能之一,以《工程识图与房屋构造(I、II、III)》课程为例,本课题研究在信息化背景下如何将建筑装饰工程识图与绘图有机结合和手工绘图与CAD绘图教学有机结合,构建系统的建筑装饰工程制图与识图职业技能训练体系,从而提高教学效率,深化产教融合项目开展,这将有利于培养适合建筑装饰行业市场需求的复合型技术技能人才。
- 严娟杨乐乐刘芳语邓建辉李文迪
- 关键词：信息化技术工程制图
- “三教”改革背景下《建设工程法律法规》教材的改革与实践研究
- 《建设工程法律法规》课程作为建筑工程专业群的必修专业基础课程,在学生的知识体系中占有很重要的地位,而教材的选用在这门课程的学习中起到关键的作用。同时为了深入贯彻落实"三教"改革,本文主要针对《建设工程法律法规》教材现存在...
- 王苹严娟邓建辉刘芳语冯晓利陈丽
- 关键词：职业资格证书教学资源
- “岗课赛证”融合模式下高职院校建筑工程专业群人才培养路径的创新与实践——以四川现代职业学院为例
- 2024年
- 站在“数字中国、智能建造”的“十四五”关键期,推动建筑行业智能化、工业化、数字化转型,对绿色可 持续发展至关重要。面对行业数字化变革,高职建筑类专业人才培养面临多重挑战。为此,本文依托成就动机与共生理 论,在供给侧结构性改革背景下,构建“四链融合”专业组群体系,深化产业链、技术链、教育链、人才链内在联系。遵 循“三全育人”理念,完善“岗课赛证”融合育人模式,创新“三双三融五阶”人才培养体系,实施“ACEM”人才培养 模式,打造“四链融合、三全育人”的建筑工程专业群“岗课赛证”融通路径。此举旨在高效培育复合型技术技能人才, 深化职教改革,提质培优,为新质生产力发展注入强劲动能。
- 冯晓利刘芳语严娟邓建辉
- 关键词：高职
- 关于民办高职院校学培融通建设路径的探索与实践研究
- 2024年
- 近年来,教育部高度重视发展职业培训,融通学历教育与职业培训不仅是提高高职院校教育质量的有效途径,也是优化教育体系有力措施,可以进一步推动现代化教育事业发展。本论文以建筑工程学院住房和城乡建设领域施工现场专业人员职业培训为例,探索研究我院学培融通(学历教育和职业培训)“621”模式建设路径和“6融通”的实施方法,这种模式是在学生学习专业技术技能的同时获取与专业相关的多个职业资格证书,切实做好学历教育与培训并举的法定职责。
- 严娟刘芳语杨丹邓建辉白文斌
- 关键词：学历教育
