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黎莉

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：西南大学化学化工学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新旧知识
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇知识
  • 1篇知识分类
  • 1篇知识分类理论
  • 1篇同课异构
  • 1篇相互作用
  • 1篇小学科学
  • 1篇效能感
  • 1篇教学效能
  • 1篇教学效能感
  • 1篇旧知
  • 1篇课堂
  • 1篇化学教师
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇国培计划
  • 1篇初中化学
  • 1篇初中化学教师

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇李远蓉
  • 2篇黎莉
  • 1篇任伟
  • 1篇宗国庆
  • 1篇李敏
  • 1篇陶杰
  • 1篇宋海洋

传媒

  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇化学教与学

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新旧知识相互作用视角:广义知识学与教一般过程模型的改进研究——以中加小学科学“呼吸系统”同课异构实录为例被引量：1
2016年
为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师"呼吸系统"同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与教一般过程模型,比较分析了中国和加拿大教师教学过程中促进新旧知识间相互作用的不同做法。加拿大教师教学过程中包括引入主题、告知目标、呈现新知、活动应用、巩固练习等环节,注重采用活动探究的方式促进学生新旧知识相互作用。我国教师在课堂教学过程中应以知识分类理论为指导,重视新旧知识相互作用对教学目标和教学方法的制约作用,选择切合学生知识水平的教学方法,提高教学效果。
宗国庆李远蓉李敏肖富林宋海洋付成茵黎莉陶杰
关键词：知识分类理论新旧知识相互作用同课异构
初中化学教师课堂教学效能感调查研究——以西南大学“国培计划”培训对象为例被引量：1
2016年
教师课堂教学效能感对教学行为、目标实施等有着重要的影响。本研究通过问卷调查研究法对在2013～2014年期间，来自中国西部地区的四川省、贵州省、甘肃省、青海省、西藏自治区参加西南大学化学化工学院的国培计划的初中化学教师进行了课堂教学效能感调查，采用SPSS19．0软件分析数据。数据分析显示，西部地区初中化学教师整体教学效能感良好，尤其是在教材处理和专业知识维度具有良好的效能感，在性别、教龄、职业态度、学校所在地存在显著性差异，在职称和学历不存在显著差异。
黎莉李远蓉任伟
关键词：国培计划化学教师教学效能感
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