彭苏华
- 作品数：25 被引量：8H指数：1
- 供职机构：徐州市大马路小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 低年级自主教学初探
- 2014年
- ＂自主习得教学模式＂是在尊重生命成长需要理念的指导下,以支持鼓励学生自己做主,运用已有知识以获得能力发展为特征、以习得结果作为评价目标的一种课堂教学方式。笔者从一年级学生的认知特点出发,结合具体的教学实践开展了研究,产生了如下的思考与体会。
- 彭苏华
- 关键词：自主教学课堂教学方式书声琅琅过渡语评价语说话训练
- 让生命因“智慧教育”而绽放——徐州市大马路小学智慧校园的建设实践
- 2021年
- 信息化时代,智慧校园的构建应致力于完善设施,构筑融通的智慧教育环境;技术赋能,提升师生的智慧信息素养;以人为核心,建设智慧管理新系统;以“学”为中心,构建课程教学新生态;以“自主成长”为旨归,拓展教师专业发展新场域。通过信息技术与校本理念的融合创新,重塑教育生态,构筑“人在中央”的智慧校园,打造相互融通的教学场景,融合灵活多样的学习方式,让生命在丰富多元的课程体验中拔节生长,精彩绽放。
- 彭苏华
- 关键词：生命化教育智慧校园信息素养
- 核心素养视域下居家学习课程体系的校本化实践
- 2020年
- 特殊时期的线上教学,应指向学生核心素养的培育。可借助数据调研,了解学生学习设备的拥有情况以及课程需求,同时整合社会生活,科学设置课程内容,可建立基于调研的延迟开学期间课程体系的动态调整机制,使线上学习的内容设计及实施方式更加适合学生的需求,真正让学生学有所得。
- 彭苏华
- 遵循“学”的本质,提升“教”的智慧
- 2016年
- 当今世界正在面临着一场'学习的革命'。作为教师,身处这场改革的巨变之中,我们的研究意识、研究能力是专业成长的关键。大马路小学多年来一直倡导教师开展儿童学研究、教师学研究、教材学研究。在'研究'的过程中,我们更多的从生命关怀的高度来看待儿童,也在不断地理性思考,'学习'是如何发生的,怎样'教'才能助推学生的学?一、学习,始于自我发问看到一个现象,阅读一份材料,如果仅此而已,没有任何学习被引发。
- 彭苏华
- 关键词：生命关怀
- 运用高效记忆策略 提高语文学习效率
- 2013年
- 记忆是人的重要心理品质之一，它对人的生活具有重要意义。小学生要在较短的时间内，学习并掌握前人积累的大量文化科学知识，离开良好的记忆是不行的。特别是小学低年级儿童，对记忆过程以及自己记忆水平的认识能力比较差，所以帮助学生运用高效记忆的策略，培养儿童的记忆能力就成为教师的一项重要任务。
- 彭苏华
- 关键词：记忆策略低年级儿童语文文化科学知识心理品质
- 语文学习任务群的理念解读与实施路径被引量：2
- 2023年
- 语文学习任务群作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的课程内容与组织形式,成为当下语文教师研究的重点。如何站在课程内容的角度理解任务群?如何在教学层面有效实施?素养导向下的主题任务单元与任务群之间是什么关系?是否可以用现行教材单元内容来组织任务单元学习?主题任务单元设计有哪些策略?……本期沙龙,本刊特邀参与《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习任务群内容设计和单元案例实践的“新教学”研究团队,聚焦“语文学习任务群的理念解读与实施路径”主题,围绕五个方面进行交流研讨。
- 朱旭光臧松刚戴晓娥薛辉曹燕张丽娟刘春查晓红彭苏华付军玲刘春陆芳陆芳徐晶晶吴湘孟小红胡明慧
- 关键词：现行教材教学层面研究团队
- 人人向上 自主成长
- 2024年
- 江苏省徐州市大马路小学校(以下简称“大马路小学”)始建于1939年。百年传承、重德育人的大马路小学不变的是“尊重生命、尊重儿童”的教育立场,始终坚守“厚积、至善”的教育准则。近年来,学校在传承的基础上确立了“人人向上自主成长”的团队发展愿景,着力破解教师队伍发展中的关键难题,打造“四有”好教师团队,取得了良好成效。
- 彭苏华
- 关键词：团队建设
- 走向深刻的语文课堂交流
- 2015年
- 课堂是充满智慧与生命活力的学习共同体。在课堂上,精心设计话题,促进话题保持,以及对学生多元解读的尊重,能够有效地提高课堂交流质量,使学生的思考不断走向深入。
- 彭苏华
- 关键词：语文课堂
- 反复:把童话“折腾”得更精彩——三年级上册童话故事教学谈
- 2020年
- 童话是儿童喜欢的一种阅读体裁。《语文课程标准》第一学段阅读目标明确提出"阅读浅近的童话、寓言、故事",确立了童话的重要地位。第二学段语文教材中,童话也占了很大的比例,如三年级上册童话的分量就很大:编者安排了7篇童话故事的课文,1次"我来编童话"的习作训练.
- 彭苏华
- 关键词：习作训练语文教材童话故事教学谈
- 多元、包容、尊重的澳大利亚教育
- 2020年
- 在澳大利亚考察培训期间,我深刻感受到了澳大利亚教育的特点——多元、包容、尊重。学校里学生的阳光微笑、课堂上教师的平和从容、校园中不同肤色儿童的友好相处,无不折射出澳大利亚教育所散发出的魅力。
- 彭苏华
- 关键词：澳大利亚教育友好相处微笑
