陆芳
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：常州市第二实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 数字化背景下语文阅读教学中多元互学策略的运用——以《莫高窟》一课为例
- 2018年
- 探索参与课堂教学的多个主体,总结多种互学方式,建立有效的互学策略,凸显语文课堂在教与学活动中的多主体性,打造主动、多向、开放等特征的新教学模式.多元互学策略的运用,需做到：开放多元时空,全方位把握文本;观照多向策略,引发深度建构;聚焦多元评价,助力个性成长.
- 陆芳
- 关键词：阅读教学
- 语文学习任务群的理念解读与实施路径被引量：2
- 2023年
- 语文学习任务群作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的课程内容与组织形式,成为当下语文教师研究的重点。如何站在课程内容的角度理解任务群?如何在教学层面有效实施?素养导向下的主题任务单元与任务群之间是什么关系?是否可以用现行教材单元内容来组织任务单元学习?主题任务单元设计有哪些策略?……本期沙龙,本刊特邀参与《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习任务群内容设计和单元案例实践的“新教学”研究团队,聚焦“语文学习任务群的理念解读与实施路径”主题,围绕五个方面进行交流研讨。
- 朱旭光臧松刚戴晓娥薛辉曹燕张丽娟刘春查晓红彭苏华付军玲刘春陆芳陆芳徐晶晶吴湘孟小红胡明慧
- 关键词：现行教材教学层面研究团队
- 单元教学:以创意活动为支点——以六年级上册第七单元为例被引量：1
- 2022年
- 统编小学语文教材双线组织单元,各部分内容环环相扣、相互配合,形成一个强大系统。尝试以创意活动为支点,强化学生对单元内容的认知内驱力,使其在自主高效完成活动任务的过程中,经历深度学习。设计聚焦单元要素的衔接类活动、重组单元素材的关联类活动、联系单元重难点的挑战类活动,帮助学生形成对单元内容的深度理解,强化学生表达。
- 陆芳
- 关键词：单元教学创意活动艺术美
- 嵌入式评价,让学习进阶看得见--以四年级上册《西门豹治邺》为例
- 2022年
- 基于素养导向的“教学评一体”的改革实践,希望通过连接儿童生活、学校教育与未来社会的核心素养为育人目标的评价转型。这种评价是创设整合素养发展的社会化真实大情境下,勾连学科内容体系和生活体验,融通多学科知识,在实践互动中嵌入不同的测评,逐步提升学习能力和达到浸润式育人的目的。
- 陆芳
- 关键词：育人价值多元互动
- 让“爱·责任”填满小学六年——系列学生活动策划
- 2016年
- 新接手一个一年级的班级，在同年级老师和年级组长的带领下，我开始试着观察学生、了解学生、研究学生，发现总有那么些孩子课堂不能专心倾听；课后不能独立完成学习任务；个别学生作业做了一半，甚至字写了半个也会交上来；平时做事丢三落四，隔几天就有家长送学习用品到学校门卫……这些现象说明了什么？
- 陆芳
- 关键词：活动策划年级组长
