崔随庆
- 作品数：12 被引量：43H指数：4
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- 比较教育身份危机之消解及学科建设四项原则
- 2008年
- 比较教育学自20世纪60年代以来其学科身份不断受到质疑,但从后现代主义视角出发,危机可以得到相应的消解,同时比较教育学科建设中也应遵循关联性、发展性、民族性和实用性的四项原则。
- 崔随庆董艳
- 关键词：比较教育身份危机
- 农村中小学学生辍学原因探微被引量：7
- 2008年
- 农村中小学学生辍学率一直居高不下,已成为影响农村教育良性发展的极大障碍。学生辍学既有"内因",又有"外因",每个个体的辍学行为后面都隐藏着特定的原因,只有找准了学生辍学的真正原因,对症下药,内外兼治,把控辍看作一个系统工程,上下通力合作,才能最终彻底改变当前的危机状况,为我国农村教育的良性发展铺就坦途。
- 崔随庆
- 关键词：农村教育辍学
- 萨德勒比较教育思想解读被引量：2
- 2008年
- 萨德勒是19世纪末、20世纪初的一位杰出的比较教育学家,他一生做出了大量开拓性的工作。他把比较教育的目的由单纯的借鉴移植拓展到理解预测,提出了民族性概念,倡导历史分析研究法,指出"学校外的事情甚至比学校内部的事情更重要",为因素分析理论奠定了方向和思想基础,为比较教育方法论的构建和学科体系的形成做出了划时代的贡献。
- 崔随庆苏强
- 关键词：历史分析法民族性
- 杜郎口中学教学模式的后现代解读被引量：3
- 2008年
- 当前杜郎口中学教改模式被誉为中国基础教育的一场革命。本文用后现代主义课程观解读杜郎口中学教学模式的实质，挖掘其中隐含的契合后现代主义教育精神的先进理念，为她的合理存在寻求理论支撑，为她的推广奠定理论基础。
- 崔随庆
- 关键词：教学模式后现代主义课程杜郎口教学模式
- 挣扎行进中的农村中小学教育
- 2008年
- 农村教育是我国教育的重点和难点。当前我国农村中小学教育的现状是困难重重、危机四伏:学校经费短缺、管理低效;教师素质差、待遇差,流失严重;学生辍学率居高不下,学非所用;家长教育缺失或欠当等。针对这些问题,应从增加财政投入、明确农村教育指导思想、改善农村教师生存状况、严控学生辍学、改革教学内容等方面提出改进措施,以图今后的良性发展。
- 崔随庆李长江
- 关键词：农村教育
- 比较教育身份危机之病理、表征及其消解——后现代视阈下对比较教育身份危机的解读被引量：3
- 2008年
- 比较教育学科身份自20世纪60年代开始不断遭到质疑,随时间推移身份危机也不断深化、发展。分析其病理及表征,并逐一用后现代主义精神和原理加以审视和解读,不仅全面、彻底消解了危机,也为比较教育开创新的前景找到了思想上和方法论上的指导原则。
- 崔随庆李长江
- 关键词：比较教育身份危机后现代主义
- 后现代主义课程观的教育实践——解读杜郎口中学教学模式被引量：5
- 2008年
- 当前杜郎口中学教改模式被誉为中国基础教育的一场革命。用后现代主义课程观解读杜郎口中学教学模式的实质,挖掘其中隐含的契合后现代主义教育精神的先进理念,为她的合理存在寻求理论支撑,为她的推广和宏大奠定理论基础。
- 崔随庆潘红丽
- 关键词：后现代主义课程教学模式
- 美国服务性学习：特征、原则及操作流程被引量：14
- 2008年
- 在美国，服务性学习的萌芽最早出现于20世纪初。受杜威经验教育的影响，1916年亚瑟·丹恩较早提出了服务性学习的雏形理论，并开始尝试将社区服务与社会科课程结合起来。1967年Robert Sigmon和William Ramsey在美国南部地区教育会议上首次提出了“服务学习”的术语。到了20世纪80年代中期，
- 崔随庆
- 关键词：服务性学习WILLIAM经验教育课程结合
- 教师反思十三法被引量：1
- 2008年
- 反思是促进教师专业发展、提升教师素质的重要途径。总结教师进行反思的方法,明确教师反思的意义,可为教师开展反思活动提供方法论上的指导。
- 陈昌林崔随庆
- 关键词：教师反思
- 博尔诺夫非连续性教育思想解读被引量：2
- 2008年
- 非连续性教育思想是德国教育家博尔诺夫教育人类学思想体系的重要组成部分,是一个新的教育理论范畴。文章分析了这一思想产生的理论基础,论述了非连续性教育的几种形式及其教育价值,并探讨了该思想对我国当前教育的启示意义。
- 崔随庆
- 关键词：博尔诺夫非连续性教育
