江都市武坚中心小学
- 作品数：41 被引量：10H指数：2
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- 新课改使课堂教学焕然一新被引量：1
- 2011年
- 新课程的理念告诉我们：学生需要的不是一杯水,一桶水,而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力!课堂不是老师的独角戏,而是师生的合演,主演者是学生,老师只是那个配角!课堂中允许学生＂思想驰骋＂,发现学生的＂个性差异＂,鼓励学生＂激情辩论＂,这样才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。
- 张春艳
- 关键词：新课改课堂教学
- 浅谈贴画在低年级阅读教学中的应用
- 2015年
- 低年级儿童以直观形象思维为主。在课堂教学中，教师可巧用贴画，让学生理解词语，创设诗意，升华文章的主题。这样，以简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界。
- 钱爱银
- 关键词：阅读教学低年级贴画
- 学校“人性化”管理与“精细化”管理的辨证统一
- 有人认为学校“人性化”管理与“精细化”管理是相互矛盾的,片面理解成“精细化”管理是对“人性化”管理的限制,“人性化”管理是对“精细化”管理的放松。其实不然,两者是辨证统一的共同体。“人性化”管理能调动教师的积极性,是实施...
- 顾太忠
- 文献传递
- 作文:张扬学生个性的舞台——谈儿童画与儿童作文的相互渗透
- 2009年
- 儿童画是儿童用七彩画笔以绘画的形式所表现出的自己眼中的客观世界、独特的想象和丰富的情感，是孩子们思维的呈现，具有直观性。儿童作文是儿童以语言文字的形式对自己主观意象的表达和客观现实的描述，是孩子们语言的记录，与直观的画面相比具有间接性。对它们之间的联系可以从以下几方面来理解。
- 秦明张天玉
- 关键词：儿童画作文互渗舞台语言文字
- 简妙名句背记——作文常用俗语、谚语集锦
- 2011年
- 1．小菜一碟。
2．笑掉大牙。
3．小心没大错。
4．一个鼻孔出气。
- 张倩史茂军(指导老师)
- 关键词：俗语作文名句谚语
- 重规律还是重算理——对“整数除以分数”教学案例的对比和反思
- 2010年
- 近日我校举行了“有效教学同课异构”的研讨活动，先后听了两位老师同时执教的苏教版六年级上册的“整数除以分数”一课。两位教师对例3的处理形成了鲜明的对比，现摘录如下，愿与同行交流。
- 周春芝汤兆祥
- 关键词：教学案例算理同课异构
- 不要被学生的“假象”所迷惑
- 2008年
- 近来在一次教研活动中听了张齐华老师执教的一节课《圆的认识》印象深刻,其中的一个片断引起了笔者的强烈共鸣。
- 周春芝张岑
- 关键词：倾听学生教学行为教研活动片断线段
- 以读促写 以写促悟——《穷人》一课读写结合教学设计(人教版第11册第9课)被引量：1
- 2009年
- 读写结合是语文教学的一大原则。俗话说“不动笔墨不读书”，这里的“笔墨”不仅仅指读书时要做适当的摘抄、笔记，还指读书时，根据课文的内在联系和自己的想象，进行扩写、续写、改写等小练笔。《语文课程标准》中也提倡“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练”。学习借鉴课文谋篇布局、遣词造句的方法，以读促写，
- 顾太忠
- 关键词：以读促写读写结合教学设计《穷人》《语文课程标准》语文教学
- 让和谐之花在课堂中绽放
- 2012年
- 在小学课堂教学中,把师生关系的和谐体现在课堂教学的过程中是提高教学质量,追求素质教育的一种途径。实践证明,只要教师与学生心心相印,教师的行动定会成为学生的楷模,教师的知识也会成为学生探索追求的"磁铁"。
- 周荣新
- 关键词：课堂教学
- 让“课题板书”成为语文课堂教学的一大亮点——谈谈“课题板书”的艺术
- 2010年
- 平时教学中，有些教师在新课伊始都是这样揭示、板书课题：今天我们学习（或继续学习）课文——《××》。每篇课文、每课时教学皆是如此，老生常谈，毫无变化；在一些公开课、观摩课上，经常会看到有些老师把课题板书当成是一种课前准备，在上课前把课题工工整整地板书在黑板上，有的也许是为了节省上课时间，有的可能是利用课前时间尽可能把字写得漂亮些，还有的甚至是为了避开自己书写基本功差的缺点，请人代写的……无形中就省略了课题板书这一教学环节。
- 顾太忠
- 关键词：语文课堂教学板书课前准备上课时间课时教学
