延边大学师范学院
- 作品数：1,441 被引量：2,324H指数：16
- 相关作者：金哲洙崔雪梅俞爱宗严秀英金香花更多>>
- 相关机构：东北师范大学教育学部东北师范大学教育科学学院东北师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字经济管理更多>>
- 浅谈初中班主任人性假设存在问题及解决对策
- 2014年
- 随着我国教育体系不断走向成熟,原有的教育教学方式已不能满足现代社会教育教学管理的要求。因此,在我国现阶段教育体系下的班主任在教育管理方面的工作必须要不断创新,这样才能适应现代教育教学管理体系。人性假设是教育的重要理论基础。教育实践中出现的一些问题,可能与我们对教育所持的不恰当的人性假设有关。人性的实质是趋利避害、自我保存,它本无所谓善恶。教育应在此认识基础上进行,才能真正促进人的发展,培养社会所需要的人。
- 陈蕾
- 关键词：班主任班级管理
- 基于课程标准的初中物理试卷难度分析被引量：2
- 2016年
- 对2011年版初中物理课程标准中有关"机械运动"、"声"、"物质的形态和变化"内容的要求与延吉市三所初中八年级物理试卷相应内容进行了广度和深度的比较分析,为初中物理试卷的编制提供了借鉴。
- 陈宇郭美桐郑傲罗福崔雪梅
- 关键词：课程标准
- 音乐认知对不同性别的空间推理能力的影响
- 2017年
- 通过2(音乐)×2(性别)×3(音乐类型)的混合实验设计,探究音乐对不同性别的空间推理能力的影响。结果发现:(1)男性在无音乐时的空间推理能力好于有音乐时的空间推理能力;女性在有音乐和无音乐时的空间推理能力不存在差异。(2)有音乐时,女性的空间推理能力优于男性;无音乐时,不同性别的空间推理能力没有差异。
- 吕香玲金哲洙
- 关键词：音乐认知性别
- 朝鲜族留守初中生积极心理品质与学习倦怠关系
- 延边朝鲜族自治州作为朝鲜族人口集中居住的地区,每年都会有大量的年轻人进入韩国企业,这使延边州地区出现了大量的留守儿童。留守初中生作为朝鲜族留守儿童的主要群体,其心理问题较为复杂,这不仅会影响其积极心理的健康发展,也会使其...
- 朴国花崔美玉
- 关键词：朝鲜族留守初中生积极心理品质学习倦怠社会支持
- 班级文化建设探析
- 2014年
- 优秀的班级文化建设对学生的道德品质的形成、良好学习态度与行为的养成、学生融洽的人际关系的培养起到了潜移默化的作用。在班级文化建设中可采用生——师——家共育的班级文化构建途径,从精神文化、制度文化、物质文化和活动文化四个层面入手,从而形成我育文化、文化育我、人人参与、处处共享的文化愿景,使班级文化正朝着健康、和谐的方向发展。
- 孙淑荣
- 关键词：班级文化建设精神文化制度文化物质文化行为文化
- 高中英语教师专业发展困境研究综述
- 2016年
- 本文主要参考近几年有关高中英语教师专业发展研究的文献资料,通过对文献的整理和分析,从概念、困境表现、困境原因、解决困境的措施这几个方面来进行评述,希望为以后的研究者提供一定的帮助和借鉴。
- 李欣
- 关键词：高中英语教师
- 信息化教学在高校教育中的影响和作用被引量：3
- 2020年
- 在高校教育过程中,信息化技术在课堂教学中的应用越来越广泛,同时也受到了越来越多学生以及教师的欢迎。怎样让信息化教学课堂效率提高是当前教师所面临的重要问题。只有充分发挥信息技术在教育现代化以及教学效率的作用,才能让学生信息能力在得到充分发展的基础上,利用现有资源培养学生其他能力,最终使得教学效果得到有效提升。本篇文章对信息化教学做出了简单介绍,同时提出了在高校教育当中的重要影响和意义。
- 李思彤
- 关键词：高校信息化教学模式
- 朝鲜族社会家庭结构变迁与性别平等研究被引量：6
- 2006年
- 中国朝鲜族社会开放度较高。朝鲜族人口移动导致集居地空洞化现象的底层是家庭结构形式的变化,具体表现为单亲家庭数量呈急剧增长的趋势。家庭结构的变迁是社会变迁的缩影,同时反映了信息社会人类发展的必然趋势。研究朝鲜族社会家庭结构变迁问题,对于把握未来中国社会家庭结构的总体发展具有典型意义,同时对于当今社会性别平等乃至人间平等、种族平等的研究也具有一定的参考价值。
- 朴婷姬
- 关键词：家庭结构单亲家庭社会变迁性别平等
- 浅谈美国中小学教师素质要求及特点
- 2009年
- 美国中小学教师素质要求包括品德、知识基础、教学技能及学会思考并解决问题等方面，其特点是强调师生间的人际关系、重视掌握学生学习规律、提出的教师素质要求明确而具体、强调教师的终身教育。
- 金舜英
- 关键词：教师
- 知识网络在信息技术教学设计中的应用探析——以“算法的概念及描述”一节为例
- 2022年
- 研究将复杂网络分析方法应用到高中信息技术课程内容知识网络的建构,旨在为教学设计提供客观的技术支持。在应用网络分析工具Pajek软件对“算法与程序实现”一章的知识进行可视化分析的基础上,结合教学目标与项目任务的契合关系,建构了“算法的概念及描述”课时的“教学目标+教学内容”的立体思维导图,并应用于高中信息技术课的PBL教学模式的教学设计中。知识网络图与“教学目标+教学内容”立体思维导图的建构,为学生分析、教材分析、教学目标、教学方法等要素的设计提供了可视化内容分析,支持了教学设计的客观性和科学性。
- 赵国宏罗宇晨
- 关键词：信息技术知识网络教学设计
