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家庭教育功能对农村中学生情绪特征和学习成绩的影响被引量：4: 2006年; 目的探讨家庭教育功能状态对农村中学生情绪特征和学习成绩的影响。方法采用家庭环境量表中文版并附加家庭生活背景因素组合成家庭教育功能状态和状态-特质焦虑量表。以随机整群抽样方法。调查1 001名在校农村中学生,从中择取学习成绩优良和较差者共365名进行对照分析。结果农村中学生学习成绩女生优于男生,同学年中年龄小者学习成绩优于年龄大者。学习成绩优良组在家庭管教一致性、家庭矛盾性、家庭亲密性方面均好于成绩差组,在家庭知识性方面低于成绩有效期组。学习成绩与焦虑无直接相关性,但焦虑状态高的学生与家庭教育功能状态不良有显著相关性。结论家庭教育功能状态良好促进学习成绩。家庭教育功能状态不良影响学生心理品质状态。焦虑与学习成绩的关系值得进一步研究。; 张磊肖旭东霍金芝万娜; 关键词：家庭特征焦虑青少年保健服务家庭教育功能

静磁场对小鼠黑色素瘤细胞B_(16)生长和氧化应激的影响: 2016年; 目的:利用小鼠黑色素瘤细胞B16,研究静磁场对肿瘤细胞生长和氧化应激的影响,探讨氧化应激介导静磁场影响肿瘤细胞生长的机制,为磁场在肿瘤疾病的治疗中的应用提供理论依据。方法:采用MTT法测定磁场对B16细胞活力的影响;利用流式细胞仪测定静磁场暴露对B16细胞周期分布的影响;利用生物化学方法测定磁场暴露对细胞氧化防御系统相关蛋白酶活性的影响。结果:24 h内50 m T-200 m T静磁场暴露可以抑制B16生长,但超过24 h的磁场暴露可以促进B16生长;100 m T和200 m T静磁场暴露对B16的细胞周期分布没有影响;B16暴露于100 m T和200 m T静磁场48 h,GST活性和GSH/GSSG水平表现为先上升后下降,SOD活性和T-AOC水平先下降后上升,CAT活性没有受到影响。结论:50 m T-200 m T静磁场可以抑制小鼠黑色素瘤细胞B16的生长,诱导肿瘤细胞产生氧化应激。; 王国宏林雪蛟张磊龚彤崔勇华; 关键词：肿瘤细胞细胞周期氧化应激

嗜吞噬细胞无形体aph0653的克隆表达及重组蛋白的抗原性分析被引量：2: 2017年; 目的:克隆表达嗜吞噬细胞无形体(Anaplasma phagocytophilum,AP)APH0653基因,并对表达产物进行抗原性分析。方法:以嗜吞噬细胞无形体基因组DNA为模板,使用特异性引物,PCR扩增APH0653基因并克隆入原核表达载体进行表达。使用镍柱亲和层析纯化重组蛋白,并应用免疫印迹方法检测APH0653与嗜吞噬细胞无形体感染血清的免疫反应性。结果:菌落PCR、DNA测序和SDS-PAGE蛋白凝胶电泳表明APH0653基因已成功克隆入原核表达载体,并可诱导表达重组蛋白。免疫印迹实验表明AP阳性血清可识别重组蛋白APH0653,并产生明显的特异性条带。结论:嗜吞噬细胞无形体APH0653蛋白可在原核表达系统中高效表达,且重组蛋白具有较好的抗原性。; 徐文婷贺美玲张磊黄瑞牛华; 关键词：人粒细胞无形体病抗原性

473名医学新生人格特征分析被引量：4: 2006年; 目的探讨医学新生人格特征及其心理社会影响因素,为医学院校的学生工作提供参考。方法采取整群抽样法,用明尼苏达多相人格测查表(MMPI)对437名医学新生进行调查,并与非医学新生和MMPI全国大学学历常模进行比较分析。结果医学男生抑郁D、性别指数Mf值显著低于女生(P<0.05或0.01),轻躁狂Ma值显著高于女生(P<0.05)。医学男生校正分数K值显著高于非医学男生(P<0.05),疑病Hs、癔症Hy、性别指数Mf、精神衰弱Pt、精神分裂Sc值显著低于非医学男生(P<0.05或0.01),医学女生精神状况Pd、轻躁狂Ma、社会内向Si值显著高于非医学女生(P<0.05)。医学新生与全国大学学历常模相比,男女生说谎分数L、精神状况Pd、轻躁狂Ma显著高于常模(P<0.01),男女生诈病分数F、疑病Hs、抑郁D、偏执Pa、社会内向Si值显著低于常模(P<0.05或0.01)。结论医学新生人格特征有别于非医学生和常模,某些人格特征充满矛盾性,有必要有针对性地开展新生心理辅导。; 张磊肖旭东霍金芝万娜徐崧江; 关键词：人格

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张磊