陈烨
- 作品数：29 被引量：4H指数：1
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
- 包装袋（太湖三白—白底）
- 1.本外观设计产品的名称：包装袋（太湖三白—白底）。;2.本外观设计产品的用途：用于一种包装袋。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。;5.本外观设计产品为平面...
- 金蕾陈烨
- 包装盒（太湖三白—屋顶盒）
- 1.本外观设计产品的名称：包装盒（太湖三白—屋顶盒）。;2.本外观设计产品的用途：用于一种包装盒。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：展开状态图。
- 陈烨金蕾
- 基于劣构问题求解的教学模式比较分析与当代价值
- 2021年
- 以多样化的格式应对学生千差万别的需要,劣构问题求解成为目前和未来高职教学模式改革的显著趋势。但如何通过教学模式的设计来减少环境的不确定性和依赖性,让每个学生的个性得到充分发展,引发高职教育者更多的关注和思考。基于教育自身特性及问题需求点,通过不同教学模式的比较分析,对教学效果进行检验分析,寻求高职学生创新能力培养的方法或途径,以促进学生有意义的学习,唤醒和培育追求卓越的意识与能力。
- 陈烨
- 关键词：TRIZ头脑风暴教学模式
- 艺术设计专业跟岗实习教学模式研究被引量：1
- 2017年
- 跟岗实践是加强学生实践能力和培养职业素养的重要途径,也是艺术设计专业人才培养过程中的重要环节。基于对艺术设计专业人才跟岗实习的分析,从强化动力、细化步骤、量化深度、优化策略四个方面,提出教学模式设计,以保证学生能健康地、高效地完成跟岗实习工作。
- 陈烨徐颖
- 关键词：艺术设计教学
- 论非遗技艺在高职教育中的传喻主体被引量：1
- 2023年
- 当下,非遗技艺保护面临着较为严峻的形势,面对诸多亟待解决的问题,应遵循非遗技艺的特性和规律,发挥决定性因素“人”的作用。非遗技艺作为活态文化,无法脱离生产者而存在。重视发挥传喻主体的作用,是做好非遗技艺传承工作的保障。不同的传喻主体存在形态各异的文化传递形式,在交流和实践中可以探索出更多行之有效的传承方式。因此,探索非遗技艺在高职教育中的传喻主体及其特点,实现教育和传习多维主体的优势互补,不断增强传喻主体的教育合力和整体效应,才能使非遗技艺的传承具有稳定性和延续性。
- 陈烨陈曦
- 关键词：技艺传承
- 熏香器（年轮）
- 1.本外观设计产品的名称：熏香器（年轮）。;2.本外观设计产品的用途：用于一种熏香器。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 金蕾潘静陈烨
- 服务台
- 1、本外观设计产品的名称：服务台。;2、本外观设计产品的用途：用于大学生事务各类服务，结合建筑曲线特色设计曲线型服务台，每个工作单元解决办公、办理事务、等候、填写表格等功能，结合大学生身高、身体特性、行为特点等情况设计事...
- 周一鸣徐颖陈烨
- 场域理论视角下校企协同育人培养模式的有效供给研究
- 2021年
- 校企协同育人培养模式是近年来高职教育研究与实践的重要领域。既有的校企协同育人多注重于多元混合功能空间的打造,缺乏对于生产联系及教育关联的关注,因而在很大程度无法有效解决校企分离问题。面对人才在不同阶段的认知转化、需求实现和价值激发,校企协同在人才培养理念与培养机制上还存在滞后问题,从而在提升学生的综合能力上还显得不足。基于此,从场域理论的视角对校企协同育人培养模式进行思考,以培养模式中的"瑕疵"为基础进行剖析,寻求利益的联结点,以实现模式的有效供给。
- 陈烨陈国锋
- 创新价值链视角下基于劣构问题求解的教学模式研究--以建筑装饰工程技术专业为例
- 2021年
- 创新是凝结在教学上的高职精神,也是对渗透在学生发展中的理论和实践的体现。因此,认真分析创新价值链中知识流动的特征,剖析现有教学设计中关于问题求解的状况,对推动高职教育自主创新的步伐有着重要的现实意义。当传统教学中的良构问题越来越不能制造差异来获得竞争优势的时候,劣构问题的探索成为凸显主体、内容、方法的多维需求的解决之道。从创新价值链的角度,把创新教学模式视为始于知识寻源,终于价值获取的完整过程。以此构建高职教学设计模型,将劣构问题的求解融于问题设置、问题解答、问题评估3个阶段,将最大程度地激发学生的自发性和创造性。
- 陈烨金蕾
- 牙签筒（蘑菇）
- 1.本外观设计产品的名称：牙签筒（蘑菇）。;2.本外观设计产品的用途：用于一种牙签筒。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：组合状态图。;5.本外观产品牙签筒（蘑菇）包含筒帽和筒身...
- 金蕾李超陈烨
