蔡婷婷
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：集美大学外国语学院更多>>
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- 从新批评视角解读《乐观者的女儿》
- 2010年
- 《乐观者的女儿》是尤多拉.爱丽丝.韦尔蒂于1972年获得普利策奖金的作品。从英美新批评的视角出发,细读文本,通过探寻文本语言中的悖论、反讽和象征三个关键性要素,可以分析作品在矛盾冲突中形成的和谐统一的具有张力的整体结构,来体会作品蕴含的魅力。
- 蔡婷婷
- 关键词：《乐观者的女儿》新批评
- 尤多拉·韦尔蒂《金苹果》的日常生活解读
- 2021年
- 私人空间维度下的女性日常生活可以折射出女性的生存状态和空间实践。在《金苹果》中,麦克莱恩夫人、艾克哈特和维尔吉在家宅这一私人空间中单一性及封闭化的日常生活模式,体现了南方传统文化和权利机制对女性的束缚与异化,但她们在私人空间中的日常生活实践又蕴含着对压制力量的诗意抵抗。由于受到时机把握程度的制衡和缺乏独立实施战术的空间,这些微妙的实践对于反抗既定机制的成效只具有一定的效度。
- 蔡婷婷
- 基于“翻转课堂+多元识读”模式的教学研究——以英语专业中国文化课程为例被引量：4
- 2021年
- 中国文化课程可以帮助青年学生从优秀的传统文化中汲取营养,极大地树立和坚定他们的文化自信。“翻转课堂+多元识读教学法”是一种将“强调自主学习的翻转课堂”和“重视学习者差异性的多元识读教学法”有机结合,针对学生知识储备和内化均存在差异的特点,采取课前预先明确指导、课中运用多元识读教学法、课后进行批判性构架的三段式教学模式。该模式考虑到了英语专业中国文化课程的特殊性和教学难点,可以有效提升学生在现代技术影响下多元信息的识读和批判能力。
- 蔡婷婷董丽云
- 关键词：中国文化
- 基于多元识读教学法的商务英语课程教学模式被引量：1
- 2014年
- 在全球信息一体化和符号资源表达多模态化的时代,商务英语教育应重视对学生多元识读能力的培养。通过深入理解多元识读能力的概念,并将多元识读教学法中的四个要素——情景操练、明确指导、批判性构架和转变式操练运用到多模态商务英语课堂中,可以创设出基于多元识读教学法的商务英语课程教学模式。该模式不仅能为学生营造一个更加真实化、立体化和多元化的商务环境,而且对学生多元识读能力的提高和学习积极性的提升起到了至关重要的作用。
- 蔡婷婷
- 关键词：多元识读能力
