吴妍
- 作品数：10 被引量：40H指数：4
- 供职机构：四川外国语大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
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- 批判性思维怎么“教”?
- 2024年
- 面对复杂多变的世界,教育者们逐渐明确了一个理念:让学生学会思考比教给他们知识更重要。这也正是我们强调培养学生批判性思维的意义所在——培养学生的求真态度和求索之心,用开放包容的心态和理性辩证的思考应对复杂多变的未来世界。然而,长期以来,我国中小学生的批判性思维培养未受到充分重视,许多一线教师亦不知如何着手,或因认识不足出现实践上的偏差。面对批判性思维教育实践中的种种问题和困惑,我们有必要厘清批判性思维究竟应该怎么“教”的问题——培养学生的批判性思维对课堂和教学提出了哪些新要求?学生如何才能更好地掌握这项能力?为此,我们邀请了相关领域专家分享他们对中小学批判性思维教育的思考,并就批判性思维如何更好地融入教育教学提出可行建议。
- 周丽曹霁吴妍徐飞武宏志
- 关键词：一线教师批判性思维融入教育
- 我国批判性思维课堂转化的问题与反思被引量：18
- 2018年
- 我国的批判性思维教育实践存在简单化、形式逻辑化和绝对化的误区,其作用领域存在边界不明确的现象,在知识生产、公共说理教育、与真实生活接轨、隐性课程开发等方面尚不完善。除理论层面影响外,批判性思维教学这种"慢"的艺术还由其自身特性决定,原因在于,人的各种核心素养的相互转化过程很难高效完成,批判性思维的教学模式和成果只能在长期的探索中去积淀与完善。
- 吴妍
- 关键词：批判性思维知识生产
- 为“自由教育”正名 塑造当代大学价值观被引量：2
- 2015年
- 自由教育不具有一种固有不变的品质,是西方文明两千多年来的教育和社会价值变迁的现象投射。国内学界对自由教育产生误解的主要原因在于混淆了liberal和freedom两个概念。追溯自由教育的流变与分化,才能解构自由教育的传统静态研究模式,实现公民教育形式对当代大学发展的价值引导。
- 吴妍吴晓春
- 关键词：自由教育公民教育社会价值通识教育
- 基础教育批判性思维技能测试:目标、原则和途径被引量：7
- 2021年
- 批判性思维是有助于创新的认知能力,也是理性社会的基石和推进器,基础教育应以培养批判性思维能力为首要目标。为此,高考和基础教育的测试需要对准批判性思维的探究和实证能力,特别是测试对探究性问题和论证的分析,以及对论证的具体、实质、辩证和发展性的把握。这样的测试必须立足于实际的思维的需要,避免抽象化、规则化、形式化等偏差。实施测试应选用真实的论证文,通过合理、合适和综合的测试手段,考查对论证文的分析理解和评估判断的六大方面的能力。这样的测试,是深刻的改革,需要和教育改革其他方面共同努力进行,以相互促进。
- 董毓吴妍
- 关键词：基础教育批判性思维高考
- 多学科背景下文科院校研究生批判性思维养成的内涵与路径被引量：4
- 2015年
- 批判性思维是人类思维的核心组成部分,是学生智力发展和创造力提升的先决条件。我国高等教育普遍存在缺乏批判性思维养成的理论和实践经验,尤其在文科类高校的研究生培养过程中,容易陷入单科型教学的固有模式。通过基于问题研究的跨学科平台课程设置,可以在多学科背景下满足发展学生批判性思维能力的现实需求,并以此来发展学生与教师、学生与社会等多方面的交往行为。
- 吴妍林克勤
- 关键词：研究生教学改革
- 国内外语教学批判性思维研究进展考察被引量：1
- 2023年
- 本文以CiteSpace为分析工具,运用文献计量法对2016—2021年我国外语类CSSCI来源期刊中关于批判性思维研究的论文进行梳理和分析,从发文量、高被引文献、共现关键词三个方面揭示研究热点和进展趋势。研究发现,目前国内批判性思维研究有较大进展:从整体上看,发文数量明显增多,实证研究数量增长较快,选题更加多元。文章对现状特点进行分析,指出存在问题,展望研究趋势,以期为国内外语界该领域研究提供参考。
- 聂薇何展宁吴妍
- 关键词：批判性思维外语教学可视化分析CITESPACE
- 德国高等教育改革理念研究被引量：5
- 2013年
- 19世纪初,洪堡在德国古典哲学思想与西方自由教育传统中找到了高等教育改革的方向,把科研作为培养人才理智精神的途径,最终却夯实了国家的集权利益,导致德国公共领域缺失,德国大学发展受到束缚;其后,在存在主义思潮的影响下,海德格尔将政治领域的公共性和存在主义价值观结合起来,公共生活开始回归德国大学。
- 吴妍
- 关键词：德国高等教育
- 为“什么”而考:高考考查批判性思维的问题反思被引量：2
- 2022年
- 新高考各科目考查批判性思维,在引领基础教育改革的同时,也面临观念和技术等方面的困难。高考考查批判性思维,应在学界对批判性思维的共识基础上寻求突破,围绕问题探究、论证、辩证等批判性思维最核心、最可考的关键能力组织命题,为大学和社会选拔急需的创新人才提供支持。这样的测试,蕴含了批判性思维在求真、笃实、明辨等方面的精神品质,跟高考的立德树人宗旨高度一致,并且可以测试为手段作出真实有效的评价。
- 吴妍
- 关键词：高考批判性思维考试改革
- 学术研究中的批判性思维作用机制被引量：2
- 2018年
- 批判性思维是学术研究的主线和灵魂,它既是思维方法又是习性态度,贯穿于学术研究的问题提出、问题分析和问题解决的全过程,却未在国内学界受到充分重视。本文以学术研究进程的内在逻辑与实际流程为线索,在启动研究问题、提出结构化的问题分析方案、审查语言概念、评估推理质量、挖掘隐含假设、实施辩证分析、寻求最佳解释获得结论等步骤中,探究批判性思维对于学术研究的知识生产和创新过程中的作用机制,指出批判性思维精神对学术研究获得实质性突破的重要价值。
- 吴妍
- 关键词：学术研究批判性思维知识生产
