陈蓬来
- 作品数：12 被引量：110H指数：5
- 供职机构：浙江大学医学院附属第一医院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>
- 基于临床反面案例教学方法的研究与初探被引量：4
- 2020年
- 探索以基于临床反面案例教学方法为补充的案例分享式教学,通过在浙江大学医学院附属第一医院各个教学科室中开展反面案例分享式教学活动,让师生分享各自在临床实践中切身经历的反面案例,以帮助受训人员学习和提高识别临床潜在问题的能力,减少其在临床实践中的"弯路"并有助于缓解受训人员职业倦怠,最终达到降低医疗风险、保障患者安全的目的。
- 陈蓬来陈韶华沈洁冯雪颖沈晔梁廷波
- 关键词：住院医师
- 基于胜任力的i-FIRST人才培养:数智化
- 2025年
- 数字化时代下,医学教育正在经历前所未有的变革。浙江大学医学院附属第一医院(简称浙大一院)建立了以胜任力为导向的i-FIRST拔尖创新医学人才培养模式,即在五大平台保障的基础上,通过一心五化(以学生成长为中心、规范化、生态化、个性化、质控化、全球化)实现胜任力培养目标。本文聚焦数智化能力,探讨了医学教育的数智化发展,包括医学教育管理信息化、互联网+医学教育、数据库建设和人工智能初步应用。同时,将人工智能相关的数字素养纳入医学教育课程,强调医学生数字素养的提升意义。强调需培养学生跨学科知识、批判性思维、沟通能力、创新意识。医学教育也将融入更多数字化技术,如虚拟现实、增强现实、人工智能辅助等,实现个性化、智能化的教育解决方案。数字素养将成为未来医学教育的重要组成部分,医学教育走向数字化、智能化和个性化是未来的发展方向。
- 王权陈蓬来林毓孙佳恒余柏豪陈俊春陈韶华郑敏
- 关键词：医学教育人工智能数据库
- 质控化在临床医学拔尖创新人才培养体系中的实践
- 2025年
- 本文总结了浙江大学医学院附属第一医院在学生培养中的教学质量控制(简称质控)方案及经验,旨在为临床医学拔尖创新人才培养体系的构建提供参考。通过建立质控核心组织,运用PDCA循环工具扎实开展相关工作,梳理分析医院教学质控过程中的重要环节,逐步形成教学质控化体系,医院临床教学质量得到了有效提升。这一成果表明,一个运行良好的教学质量管理框架离不开专业质控团队的支持、有效的沟通机制以及定期的反馈与调整,这些经验对于进一步完善和优化临床医学拔尖创新人才培养体系具有重要的借鉴意义。
- 张利林毓余柏豪俞鸿雁陈蓬来胡春燕陈韶华郑敏梁廷波
- 关键词：教学督导
- 住院医师规范化培训基地和专业基地协同运作的实践与思考被引量：5
- 2021年
- 住院医师规范化培训是加强临床医师队伍建设的重大基础工程,是深化医改和医学教育改革的重大举措,是提高医疗服务质量和水平的治本之策。国家从2014年全面启动住院医师规范化培训制度至今,住院医师规范化培训体系从住院医师培养的过程中吸取经验,不断完善、不断革新,已由最初的全面推广阶段进入精细化管理、提质增效的高速发展阶段[1]。浙江省自2011年开展新模式住院医师规范化培训以来,住院医师规范化培训工作全面推进和发展[2]。浙江大学医学院附属第一医院从1986年开始探索住院医师规范化培训制度,2015年成为国家住院医师规范化培训示范基地,2016年成为中国住院医师培训精英教学医院联盟成员单位,目前拥有23个住院医师规范化培训专业基地,在培住院医师1089名,已结合医院特点逐步探索出一套科学管理体系和工作办法。
- 姜晓莹陈予宁陈蓬来陈韶华沈晔
- 关键词：住院医师规范化培训医学教育改革住院医师培训联盟成员
- 高校临床医学院教学督导体系建设与实施被引量：3
- 2023年
- 目的:探索在高校临床医学院建立与实施教学督导体系的效果。方法:从教学督导的定位与权限、组织架构与组成、评价指标、实施方法与整改反馈等方面建立督导体系,并分析反馈表。结果:收到有效督导反馈49份,各科室平均分为(82.42±11.78)分,附加分为(14.02±3.75)分。结果:督导实施后,教学质量逐年提升。结论:教学督导体系运行切实有效。
- 陈蓬来陈韶华
- 关键词：教学督导督导体系
- 临床教师对医疗、教学、科研工作的认知现状调查研究被引量：7
- 2020年
- 目的:调查临床教师对医疗、教学、科研工作的认知及影响教学开展的因素。方法:采用问卷调查法,对问卷结果进行分析研究。结果:98.19%的教师认可教学对自身能力的促进作用,排除待遇、晋升条件,选项平均综合得分医疗>教学>科研。56.67%的教师认为情怀是投身教学的首要原因,73.19%的教师认为时间不足影响教学投入。结论:临床教师对教学的热爱介于医疗和科研之间,情怀是大部分教师从事教学的主要动力,教学能提升教师自身能力和学术影响力。
- 沈洁冯雪颖陈蓬来陈韶华
- 关键词：临床教师教学
- 临床医师岗位胜任力重要性的评判及分析被引量：13
- 2021年
- 目的探究从事或将从事临床医学相关工作人员关于岗位胜任力的重要性认识的现状及差异。方法选取2020年3月至2020年4月全国医学院校临床专业学生1467名(包括尚未取得毕业证书的本科生与研究生)及临床医师630名(已经获得执业医师证的临床医师)作为研究对象进行问卷调查。比较临床专业学生及临床医师岗位胜任力的重要性评分情况。结果不同年龄、不同身份的医学生与临床医师共2097名,其中男789名,女1308名;平均年龄(26.63±6.09)岁;医学生1467名,临床医师630名。研究对象对岗位胜任力重要性评分中,知识技能最高,教学能力最低。不同政治面貌研究对象岗位胜任力重要性评分比较差异无统计学意义;不同性别研究对象岗位胜任力重要性评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。不同身份研究对象职业素养、知识技能、患者照护、终生学习模块的重要性评分比较差异无统计学意义;医学生领导能力、管理能力、临床带教、跨专业教学及自我提高评分均低于临床医师,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学院校学生与临床医师对岗位胜任力的重要性总体均有良好的认知,可为有针对性地提高相关能力的培训提供借鉴。
- 胡春燕陈蓬来陈予宁俞鸿雁陈韶华
- 关键词：临床医师岗位胜任力
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间住院医师心理健康状况分析被引量：9
- 2020年
- 目的调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间的住院医师心理健康状况。方法针对疫情期间浙江大学医学院附属第一医院住院医师,以问卷的形式运用抑郁症筛查量表(PHQ-9)和广泛性焦虑问卷(GAD-7)对其心理健康状况进行调查。结果共收回有效问卷711份。问卷填写的有效率为99.85%。711名中有抑郁症状的住培学员占26.02%(185/711),其中轻度、中度、中重度和重度抑郁依次占18.99%、3.94%、2.81%和0.28%。711名中有焦虑症状的住培学员占21.66%(154/711),其中轻度、中度和重度焦虑依次占17.44%、2.67%和1.55%。从性别来看,男性和女性住培学员有抑郁、焦虑症状的分布相当;从政治面貌来看,群众的抑郁、焦虑程度相对较高,团员次之,党员最低;从学员类型来看,外院住培学员的抑郁、焦虑程度最高;从目前取得的最高学历来看,学历越高,抑郁、焦虑程度相对也较高。在政治面貌、学员类型与最高学历水平三个要素的分类中,焦虑程度最为严重的群体均与抑郁程度最为严重群体相同。结论COVID-19疫情期间,有抑郁和焦虑症状的住院医师占比较高,心理健康总体状况不容乐观,有必要加强住院医师的心理健康管理。
- 陈予宁孙佳恒胡健波陈蓬来陈韶华
- 关键词：住院医师心理健康
- 某高校附属医院青年教师临床技能竞赛分析与评价被引量：2
- 2017年
- 临床教师技能竞赛是检验师资队伍临床知识和技能的一种重要手段,通过对某附属医院第三届青年教师临床技能竞赛试题难度、区分度、信度以及竞赛成绩等数据进行分析,揭示本次技能竞赛试题质量及成绩概况,探讨本次竞赛试题形式、内容及竞赛结果对临床实践教学的启示,为提高青年教师临床教学能力,促进师资队伍水平提升提出意见与建议。
- 陆定姜晓莹俞鸿雁袁方陈蓬来沈晔
- 关键词：青年教师教学能力
- 胜任力为导向的住院医师分层递进式培训模式研究被引量：53
- 2020年
- 我国住院医师规范化培训区域、专业发展不平衡,创建符合医学人才成长规律的培训模式迫在眉睫。本研究在总结国际住院医师规范化培训模式特点的基础上,结合"中国住院医师精英教学医院联盟"各家医院的探索与实践,提出以住院医师胜任力为导向的住院医师分层递进式培训模式,以期为全国各家住培基地提供参考与借鉴。
- 姜晓莹陈予宁冯雪颖陈蓬来俞鸿雁陈韶华
- 关键词：住院医师规范化培训胜任力
