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俞鸿雁: 作品数：10 被引量：87H指数：5; 供职机构：浙江大学医学院附属第一医院更多>>; 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省自然科学基金国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

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新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战: 2022年; 目的探讨新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战。方法招募疫情期间滞留国外的20名浙江大学医学院临床医学专业本科教育第6学年留学生,对其以网络问卷形式展开调查,调查内容包括授课前全科医学理论学习与实践情况,留学生对全科医学学习意愿及需求情况,以及在线全科医学实践教育课程满意度评估。结果调查结果显示,有35.00%的留学生在授课前有全科医学教育经历;所有留学生对全科医学教育表达较高意愿,有50.00%以上的留学生希望在全科医学教育为互动模式,教学内容围绕常见病、慢性病,增加案例分析等;医学留学生对教学总体满意度高,满意度评分为(8.10±2.44)分。结论在线全科医学教育虽增进留学生全科医学认知,深入其对基层全科医疗服务特色的了解,弥补部分无法返校进行面对面授课的缺陷,但仍有待优化。; 肖鹏俞鸿雁叶彦刘颖任菁菁杜亚平潘天园; 关键词：医学留学生在线教育全科医学

胜任力为导向的住院医师分层递进式培训模式研究被引量：47: 2020年; 我国住院医师规范化培训区域、专业发展不平衡,创建符合医学人才成长规律的培训模式迫在眉睫。本研究在总结国际住院医师规范化培训模式特点的基础上,结合"中国住院医师精英教学医院联盟"各家医院的探索与实践,提出以住院医师胜任力为导向的住院医师分层递进式培训模式,以期为全国各家住培基地提供参考与借鉴。; 姜晓莹陈予宁冯雪颖陈蓬来俞鸿雁陈韶华; 关键词：住院医师规范化培训胜任力

普通外科专科医师规范化培训的实践与思考被引量：6: 2020年; 我国的专科医师规范化培训于1993年开始探索,2017年开始试点,目前尚处于试点实践阶段。本文结合浙江大学医学院附属第一医院普通外科专科医师规范化培训的实践,总结试点以来在普通外科专科医师培训过程中发现的问题,针对现有问题提出切实可行、科学合理的应对策略,进一步探索适合中国国情的专科医师规范化培训模式,提升专科医师岗位胜任力,推动专科医师人才培养体系的不断完善,为完善我国毕业后医学教育提供依据。; 俞鸿雁曹林平耿磊赵雪妍陈韶华; 关键词：普通外科专科医师

临床医师岗位胜任力重要性的评判及分析被引量：13: 2021年; 目的探究从事或将从事临床医学相关工作人员关于岗位胜任力的重要性认识的现状及差异。方法选取2020年3月至2020年4月全国医学院校临床专业学生1467名(包括尚未取得毕业证书的本科生与研究生)及临床医师630名(已经获得执业医师证的临床医师)作为研究对象进行问卷调查。比较临床专业学生及临床医师岗位胜任力的重要性评分情况。结果不同年龄、不同身份的医学生与临床医师共2097名,其中男789名,女1308名;平均年龄(26.63±6.09)岁;医学生1467名,临床医师630名。研究对象对岗位胜任力重要性评分中,知识技能最高,教学能力最低。不同政治面貌研究对象岗位胜任力重要性评分比较差异无统计学意义;不同性别研究对象岗位胜任力重要性评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。不同身份研究对象职业素养、知识技能、患者照护、终生学习模块的重要性评分比较差异无统计学意义;医学生领导能力、管理能力、临床带教、跨专业教学及自我提高评分均低于临床医师,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学院校学生与临床医师对岗位胜任力的重要性总体均有良好的认知,可为有针对性地提高相关能力的培训提供借鉴。; 胡春燕陈蓬来陈予宁俞鸿雁陈韶华; 关键词：临床医师岗位胜任力

借鉴香港会员资格考试经验优化住院医师规培结业考试被引量：5: 2017年; 阐述客观结构化临床考试(OSCE)在住院医师规范化培训考核中的应用,介绍香港外科医学院及英国皇家爱丁堡外科学院Hong Kong Intercollegiate Board of Surgical Colleges(HKICBSC)会员资格考试(以下简称会员资格考试),重点就临床技能考核部分,从考试的组织管理、考站设计等方面进行深入分析,为优化住院医师结业考核提供依据。; 俞鸿雁; 关键词：住院医师

三维可视化联合CBL教学模式在肝脏外科教学中的应用: 2023年; 探讨三维可视化技术联合以病例为基础(Case-Based Learning,CBL)的教学模式在肝脏外科住院医师规范化培训教学中的作用及效果。方法选取2021年9月至2022年9月在浙江大学医学院附属第一医院肝胆胰外科住院医师规范化培训的60名住培学员,随机分为传统CBL教学组(对照组,30人)和三维可视化联合CBL教学组(实验组,30人),对照组采用传统的解剖图谱、肝脏模型、手术视频+CBL教学模式进行理论授课,实验组在对照组教学模式的基础上采用个体化肝脏三维重建模型、虚拟手术及病例对应高清手术视频相结合的方法实施授课教学。学习结束第二个月对两组住培学员进行标准化考核并采用问卷调查研究其对不同教学法的评价及满意度。结果对照组住培学员标准化考核成绩为(82.33±6.54)分,实验组成绩为(83.9±4.65)分,两组比较差异无统计学意义(t=1.07,P=0.29)。但问卷调查结果显示,三维可视化联合CBL教学组对于教学法的满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P=0.03)。结论三维可视化技术联合CBL教学模式可显著提升住培学员对教学的满意度,在住院医师规范化培训肝脏外科教学中具有明显优势,值得在临床教学中应用推广。; 曹林平俞鸿雁洪嘉炜俞军; 关键词：三维可视化 CBL 肝脏外科住院医师规范化培训

某高校附属医院青年教师临床技能竞赛分析与评价被引量：2: 2017年; 临床教师技能竞赛是检验师资队伍临床知识和技能的一种重要手段,通过对某附属医院第三届青年教师临床技能竞赛试题难度、区分度、信度以及竞赛成绩等数据进行分析,揭示本次技能竞赛试题质量及成绩概况,探讨本次竞赛试题形式、内容及竞赛结果对临床实践教学的启示,为提高青年教师临床教学能力,促进师资队伍水平提升提出意见与建议。; 陆定姜晓莹俞鸿雁袁方陈蓬来沈晔; 关键词：青年教师教学能力

新冠肺炎疫情下临床医学生的管理与思考被引量：3: 2020年; 2020年初,新型冠状病毒感染的肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情在全球传播蔓延。为阻止疫情进一步扩散,国家各项防控措施密集出台,各地启动突发公共卫生事件一级响应。由于新冠肺炎确诊和死亡病例数不断攀升,大众产生了焦虑、恐慌等情绪反应。临床医学生平时就面临繁重的课程任务及日益严峻的医疗竞争环境,承受了很大的心理压力(尚瑾、魏俊妮《医学生心理健康状况、心理危机源形成及相关因素研究》,载《中国高等医学教育》2017年第7期,第3839,90页)。国内有调研指出,我国医学生中9%—29%存在心理障碍(程鹏《临床专业实习生心理健康状况及其影响因素研究》,山东大学2015年硕士学位论文)。新冠肺炎疫情的暴发更加剧了这种压力。疫情暴发之初,笔者向浙江大学医学院附属第一医院265名实习生发放了心理调查问卷,发现20%和11.32%的医学生分别产生了不同程度的抑郁和焦虑症状。自媒体时代下,教学管理者如何帮助医学生做出正确判断,如何保障他们的心理健康,如何及时调整教学工作思路,将疫情带来的危机转化为教学契机,并发挥医院平台在实践教学中的作用,保证教学进度和教学质量,值得思考。而探索新医科背景下后疫情时期的医学教育改革方向,提升医学生的岗位胜任力尤其是应对突发公共卫生事件的能力,更是势在必行,对此,本文提出如下建议:第一,加强疫情期间临床医学生的教学与管理。要强化疫情管理,及时掌握医学生每日健康动态。; 俞鸿雁胡春燕陈韶华梁廷波; 关键词：硕士学位论文课程任务临床医学生医学教育改革疫情管理情绪反应

360度评估在浙江大学医学院附属第一医院住培管理中的实施与应用被引量：11: 2018年; 通过在浙江大学医学院附属第一医院住院医师规范化培训管理中实施360度评估,挖掘培训基地各级管理中存在的问题,将结果运用到培训管理的改善中以提升培训质量。以参与住院医师规范化培训及管理工作的各个专业基地、带教老师及住院医师为研究对象。通过网络收集360度评估问卷,并通过前中后期质量控制来保证问卷和数据的质量。所有数据处理后统一导入SPSS 20.0进行统计学分析。2016年1月至2017年9月期间本院共收到9 531份360度评估的有效问卷,平均每月收到454份问卷。结果显示:住院医师对医院培训工作整体满意度稳中有升;大容量专业基地各个月之间评估结果相差不大,小容量专业基地间评估结果相差较大;所有项目中,住院医师对带教老师满意度最高。住院医师对基地评估部分结果可用于挖掘培训基地、专业基地及带教人员在实施带教活动中存在的问题,并有针对性地用于提升整体教学管理工作。; 陈蓬来冯雪颖姜晓莹俞鸿雁蒋国平; 关键词：住院医师教学管理

香港经验对国内住院医师考核模式的思考: 2016年; 阐述住院医师规范化培训考核的现状,结合香港外科医学院在医师培养过程考核及英国爱丁堡皇家外科学院和香港外科医学院共同组织的Hong Kong Intercollegiate Board of Surgical Colleges(HKICBSC)会员资格第Ⅲ部分考试(OSCE)(以下简称会员资格考试)的经验,探索高质量、多元化的住院医师考核模式,进一步规范和优化住院医师规范化培训。; 俞鸿雁蒋国平; 关键词：住院医师

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