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汪旦华

作品数：1 被引量：16H指数：1
供职机构：杭州师范大学杭州国际服务工程学院更多>>
发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇实践教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学考核
  • 1篇过程化
  • 1篇过程化教学
  • 1篇高校
  • 1篇高校课程

机构

  • 1篇杭州师范大学

作者

  • 1篇姚遥
  • 1篇汪旦华

传媒

  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高校课程教学考核方法改革研究被引量：16
2015年
高校目前的课堂教学考核方式不能够全面地反映学生的专业知识掌握情况和运用能力,也不能起到促进学生创新发展、激励教师课堂教学的作用。通过考核方法改革,推进过程化教学;课堂与实践教学结合、与就业结合进行考核;因人而异、因课而异进行个性化考核,可以全面提高学生学习主观能动性、创新实践能力,激励教师的教学积极性,培养全面发展的高素质人才。
姚遥汪旦华
关键词：过程化教学实践教学
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共1页<1>
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