郭燕
- 作品数：11 被引量：5H指数：2
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 汉语发音对英语口语教学的影响
- 2018年
- 在大学英语口语教学中,我们经常注意到汉语发音对英语口语学习的负面影响。本文从语言学的角度分析汉语语音对英语口语不仅有负面影响,而且具有一定的积极作用。从中国英语口音的共同特性的研究入手,以中国学习英语的大学生为研究对象,发现影响中国大学生的英语发音的因素,通过实证研究,对中国大学生语音教学提出建议。
- 郭燕
- 关键词：汉语拼音音标语音教学可理解性
- 英汉语中颜色词的文化差异对比分析被引量：2
- 2018年
- 语言是文化的一部分,也是文化的载体。本文的目的是通过文化角度讨论使用英汉颜色词的差异,探讨不同的颜色词在中文和英文使用中的不同情况,希望在学习语言的过程中,英语学习者特别注意颜色词语的引申意义。
- 郭燕
- 关键词：文化差异引申义
- 英语复合型人才培养模式的探索与实践——以“京东定制班”为例
- 2021年
- 随着中国改革开放的全面加速,由中国提出的“一带一路”倡议等项目的实施,专业化人才特别是专业复合型人才是未来人才培养的方向。以四川某高校“京东定制班”为研究对象,以“语言+专业技能”的培养方式,从大学英语教学改革的角度做了一些新的尝试,探讨了一下英语专业复合型人才培养的方式。通过采用了定性研究与定量研究相结合的研究方法,根据研究数据作者发现英语结合专业课程的学习是有助于学生英语能力以及英语成绩的提高。
- 郭燕易福蓉
- 关键词：英语定制
- 基于微信平台的《大学英语B》课程在线活动设计
- 2018年
- 网络平台能应付各种教学中的突发事件,可以应用到人们生活的各个方面和学习中,网络平台是无处不在的。而网络软件平台给人们的带来了很多温暖和希望。微信是使用网络软件中的子系统进行安装出来的系统,可以增添学生的知识,让学生学到更多的知识,增加自己的知识量,在微信的平台上知识得到了广泛的分析,把英语的整体知识分为不同类型的小知识,进行小范围的学习,微信平台需要得到校园的重视,只有融入到教学中,才会使教学拥有自己的独特性。
- 郭燕
- 关键词：电子技术大学英语
- 英汉语中动物比喻差异对比分析
- 2018年
- 动物比喻广泛应用于英语和汉语两种语言中,这些动物比喻是在长期使用过程中形成的独特的表达方式,动物比喻使语言表达更加生动有趣、形象鲜明。因文化背景和思维方式的不同,人们在理解和运用这些动物比喻时会出现困难。本文就一些常见的动物比喻从相同与不同之处做一些对比分析,以期让大家了解和掌握对方的语言习惯和文化习俗,减少交际障碍。
- 郭燕
- 关键词：动物比喻联想跨文化交际
- 大学英语阅读课的多模态分析被引量：2
- 2020年
- 以多模态话语分析理论和多模态教学理论为基础,以“外教社杯”外语教学大赛四川赛区英语观摩课获奖作品的视频语料为研究对象。利用定量分析法,对抽取的6名教师在教学过程中涉及的口语、手势及PPT课件的多模态形式及所有视频材料中多模态体裁结构特点进行统计分析,从结果中找出大学英语阅读课的多模态特点,为大学英语阅读课提出建设性意见。
- 郭燕
- 关键词：多模态教学英语阅读课多模态话语分析
- 应用型本科院校英语教学改革探究被引量：1
- 2021年
- 随着我国现代农业的建设与发展,农业生产管理与农业资源的利用逐渐趋向全球化发展,这使社会对农业应用型人才综合素质的要求越来越高。全球化发展离不开国际学术交流、产品贸易、先进农业器械的引用等活动。其中,人们参与这些活动时,势必会接触到不同类型的英语资料,所以,农业应用型人才必须在拥有良好专业素质基础上,具备较强英语应用能力。应用型本科院校作为培养优秀高层次人才的重要教育场所,对培养应用型人才英语能力有着不可推卸的责任。本文将结合《中国农业院校大学英语教学发展概论》一书,分析应用型本科院校英语教学现状,探索优化改革方案,为提升农业应用型人才英语实力提供参考途径。
- 郭燕
- 关键词：应用型本科院校教育场所农业生产管理农业院校
- 网络环境下非英语专业的大学生自主学习英语能力研究
- 2018年
- 随着全球一体化经济的不断发展,现代化社会对人才的英语自主学习能力要求也越来越高,本文将主要针对网络环境背景下非英语专业大学生自主学习英语能力的培养展开研究,希望可以提升大学生的英语自主学习能力,适应社会发展对大学生英语能力的需求。
- 郭燕
- 关键词：网络环境非英语专业英语能力
- 农林专业混合式英语教学路径探索——评《现代农林英语》
- 2020年
- 当前英语教材内容和农林专业人才培养目标的衔接不适应,因此如何实现英语专业课程内容优化,是英语教育领域备受关注的问题。在英语实践教学中,混合式教学模式不断被引入课堂中,经过课堂实践检验证明,教学效果较好。将混合式教学模式引入农林专业英语教学中,能够进一步实现传统课堂教学与在线学习的融合,发挥传统教学课堂实践及网络资源应用优势,进一步激发学生学习英语的兴趣和乐趣,这对于培养学生创新思维有着重要作用。
- 郭燕
- 关键词：课堂实践传统课堂教学混合式教学模式英语实践教学
