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陆卫萍

作品数:5 被引量:13H指数:3
供职机构:湖南科技学院外国语言文学系更多>>
相关领域:语言文字文化科学理学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇语言
  • 2篇课堂
  • 1篇第二语言教学
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇学习课
  • 1篇学习课堂
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语
  • 1篇英语自主
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言习得过程
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇越南留学生
  • 1篇书面
  • 1篇书面交际
  • 1篇书面交际能力
  • 1篇文化

机构

  • 5篇湖南科技学院
  • 1篇广西师范大学

作者

  • 5篇陆卫萍
  • 1篇钟敏
  • 1篇彭茹

传媒

  • 2篇东南亚纵横
  • 2篇湖南科技学院...
  • 1篇南华大学学报...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
课堂教学互动生成的理论探讨与实践被引量:3
2008年
在高校教学改革中,互动式教学在提高学生的综合素质和创新能力方面显现出较好的优势,然而,在教学实践中,教师对课堂教学互动生成的内涵缺乏深刻的认识,对课堂教学活动中的"具体学生"缺乏真正的关注,需要从互动生成的理论入手寻找课堂互动教学的实践转化途径。
陆卫萍钟敏
关键词:互动式教学
元认知策略下的英语自主学习课堂教学模式探讨被引量:1
2010年
教育的最终目的是培养学生创造性的自主学习的能力。元认知理论是培养学生创造性思维、构建自主学习的一个重要教学策略。建立在元认知策略下的英语自主学习课堂教学模式能有效激发学生学习的主动性和积极性,从而提高英语学习的质量和效率。
陆卫萍
关键词:元认知教学模式
Krashen监控模式理论之批判述评被引量:4
2006年
The theory on Krashen’s monitoring pattern is one of the most influenced theories in the field of studying the second language and at the same time it arouses lots of comments and disputes. The paper will comment on the criticism to the five hypothetical theories which were included in Krashen’s monitoring theory so as to review and grasp comprehensively the theory offering new train of thought for the further research and development in studying the second language.
陆卫萍
关键词:KRASHENMONITOR语言习得过程第二语言习得
初级阶段越南留学生汉字学习策略运用情况考察被引量:5
2007年
  一、引言   第二语言教学的目的,是使学生掌握运用该语言进行交际的能力,包括口头交际能力(听说)和书面交际能力(读写).其中,文字是和书面交际能力直接相关的.汉字作为汉语的书写符号是获得汉语书面能力必不可少的工具,要获得全面系统的汉语交际能力,汉字显然是无法回避的.在对外汉语教学实践中,一方面,留学生普遍反映汉字难写、难记,因而对学习汉语缺乏自信,从而影响到他们学习的积极性;另一方面,广大教师也感到缺乏指导学生学习汉字的有效方法.为此,近年来,从事对外汉语教学的广大工作者加强了对留学生汉字教学的研究,并在文字学和教学法方面取得了不少成果;但从习得角度对汉字学习策略进行的研究还刚刚起步.
陆卫萍彭茹
关键词:越南留学生汉字教学书面交际能力汉语交际能力第二语言教学口头交际能力
文化模式与隐喻
2007年
隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种思维方式,它直接参与了人类的认知过程。文章首先阐述了文化模式与隐喻各自的特点,然后对两者之间的关系进行了探讨,认为隐喻是文化模式的重要来源,它既根植于语言、思维,又根植于文化,体现了人们所居住世界的文化模式,而不同的文化模式反过来又会影响人们对隐喻的选择及其表达,因此两者之间是密不可分的。
陆卫萍
关键词:隐喻文化模式
共1页<1>
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