张素芳
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 教学哲学的显性与隐性被引量：1
- 2009年
- 显性的教学哲学指作为理论的宏观的教学哲学,隐性的教学哲学指教师个人的教学哲学,二者之间是可以相互转化的。从显性到显性是系统化的过程,从显性到隐性是知识的内化过程,从隐性到隐性是知识在个体传递的过程,使知识再一次扩充。在不断转化的过程中,教师可以建立起自己的教学哲学。
- 张素芳梁燕妮
- 关键词：教学哲学显性
- 指向核心素养的高中英语单元主题教学研究被引量：3
- 2020年
- 在开展高中英语单元主题教学过程中,教师要注重从核心素养的角度出发,对教学内容进行整合,把握教学的整体性和关联性,丰富教学内容,开阔学生知识视野,提高英语单元主题教学的实效性。文章对指向核心素养的高中英语单元主题教学进行研究,以便为高中英语单元主题教学提供帮助和借鉴。
- 张素芳
- 关键词：高中英语整体性实效性
- 基于核心素养的高中英语有效课堂教学模式研究
- 2021年
- 所谓核心素养,是指学生在汲取新知识、接受新教育的过程中所形成的一种能够满足个体发展需要的能力。在高中英语教学工作中,加强对高中生核心素养的培养,搭建有效的英语课堂教学模式,提升高中英语课堂教学效果,既是新课程改革的必然要求,又是现代素质教育工作实践的必然趋势。在日常教学中,教师应正确认识核心素养对学生产生的影响,结合班级教学的实际情况制订符合且满足教学需求的教学方案。本文主要研究如何构建有效的高中英语课堂教学模式,探析优化课堂教学模式的方式、方法,以期能够起到促进学生自主学习、全面发展的作用,营造积极健康的课堂学习氛围。
- 张素芳
- 关键词：高中英语教学模式
- 对课堂教学公平的理论审视及现实考察
- 随着社会民主化的不断发展,人们对于公平的追求扩展到了各个领域。教育公平问题逐渐引起社会的重视,而课堂教学公平是教育公平在微观层面的表现。课堂教学公平不仅是当前构建和谐社会的要求,也是教育自身发展的内在要求,更是人的全面发...
- 张素芳
- 关键词：课堂教学公平多元智能理论人本主义教育思想最近发展区理论
- 文献传递
- 超越现代与后现代:构建课程的精神家园
- 2009年
- 课程在其发展史上从没建立起自身体系的精神家园。现代主义视野强调课程的统一,受到政府、课程专家的主宰;后现代视野强调课程的开放性、不确定性、整体性。大杂烩的课程理论不可能对实践产生指导作用。课程作为独立的体系,不能局限于以往的理论,而要超越现代主义与后现代主义,建立自己的精神家园。
- 梁燕妮张素芳
- 关键词：现代主义后现代主义课程精神家园
