李双
- 作品数：8 被引量：27H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 应用社会建构主义理论实施临床教师教学发展工程的研究与实践被引量：2
- 2021年
- 学校实施医教协同临床教师教学发展工程,应用社会建构主义理论,培育临床教师学习共同体,引导成员之间的合作交流、知识共享和认同激励,并总结出实施临床教师教学发展工程的6项实践原则,为临床教师教学发展提供更具创新性的组织模式和活动形态。
- 刘春苗云长海方传龙傅嫣然李双白艳晶
- 关键词：社会建构主义临床教师教学发展
- 基于审核评估的医学本科院校教学质量提升研究与实践
- 2021年
- 本科教学工作审核评估(以下简称"审核评估")是"五位一体"评估制度中院校评估的一种模式,倡导"对国家负责,为学校服务"和"以学校为主体,以学生发展为本位"的新理念,目的是通过评估的手段服务于学校,提高人才培养质量。我院于2016年接受教育部审核评估专家组进校考察评估,本文讲述了审核评估对促进我院教育教学质量提升的重要意义,重点研究在该种背景下应用型本科院校师生对于学校教学质量状况和质量改进途径的认识和想法,最后针对在审核评估理念下如何进一步提升教学质量提出改进措施。
- 白艳晶赵阿勐李双张春庆徐清刚
- 关键词：教学质量提升
- 医学生实习现状调查——以X大学为例被引量：9
- 2020年
- 文章以X大学2015级实习学生192人和临床带教教师47人为调查对象,采用电子问卷调查的方式,对医学生实习现状进行调查,总结了医学生实习现状和实习质量的影响因素,并分析了医学生实习存在问题的原因,最后提出了医学生实习现状的改进措施.
- 李双云长海刘春苗傅嫣然白艳晶
- 关键词：医学生
- 医学院校线上见习教学质量提升策略探究
- 2023年
- 临床见习是医学教育中临床教学阶段的重要组成部分,是从医学理论过渡到临床实践的纽带,是医学生成长为医生的必经之路。医学生在学习临床专业课程的同时,需与实践相结合,因此,做好临床见习教学十分重要。近两年来,根据新冠疫情防控政策要求,在静态管理期间各高校均采取线上教学的形式保证教学基本运行。本文在总结近两年线上见习运行情况的基础上,就如何利用互联网进行临床见习教学进行思考,提出建议,供医学院校教师教学实践参考。
- 李双云长海白艳晶李丽波孙要武陈明琪李洪龙祝耀君
- 关键词：医学院校教学质量
- 医教协同背景下临床教师教学发展策略研究被引量：5
- 2019年
- 作为临床教学工作的主要承担者--临床医生,肩负着医疗、科研和教学三重任务,加之并未系统学习过医学教育理论、教学方法和教育技术,提升临床教学能力往往力不从心。本文立足当前医教协同建设健康中国的大背景下,通过加强学校与医院的顶层设计、建立临床教师遴选和教师发展的服务支持体系,丰富临床教师发展的内容和形式,提升临床教师自主发展的意识与能力,完成临床医生培养医学人才的重大使命。
- 刘春苗云长海傅嫣然李双韩俊岩
- 关键词：临床教师教学发展
- 学生视角下的医学院校PBL教学实践效果被引量：1
- 2017年
- 为了解学生对PBL教学的认知与态度,齐齐哈尔医学院以开放式问卷的方式调查PBL对学生学习的帮助及继续学习意愿,并运用扎根理论研究方法分析调查资料,得出学生在知识层面、技能层面和态度层面均得到了提升,对教学效果持肯定态度。
- 刘春苗云长海刘富傅嫣然李双白艳晶
- 关键词：PBL教学效果
- 高等医学院校教师教学能力指标体系构建初探被引量：7
- 2018年
- 高校教师教学能力评价指标体系构建是高校教师发展的必然要求。高校教师教学能力评价的最终目的,就是要严格地遵守相关原则,利用相应的评价模型,充分利用高校教师教学能力评估的导向作用以及管理功能,科学配置教师人才资源。医学院校与其他普通院校相比,具有学制长、专业要求高、基础课程与临床课程相结合等特殊性,这些特点要求教师具有更高水平的教学能力。本文主要探讨高等医学院校教师教学能力指标体系的构建意义、现存问题及如何构建与时俱进的高等医学院校教师教学能力评价的指标体系。
- 李双刘富傅嫣然云长海刘春苗
- 关键词：医学院校教师教学能力指标体系
- 基于项目管理的“三导向”人才培养模式改革质量控制与实践被引量：3
- 2017年
- 21世纪迫切需要进行医学教育改革,齐齐哈尔医学院提出的"三导向"人才培养模式改革研究,采用现代项目管理理论和方法,切实解决研究过程中的时间安排、人员选择及任务分工,有效地保障了研究的有效和研究的质量,推动研究不断深入,值得医学教育管理人员借鉴。
- 云长海刘富白艳晶刘春苗傅嫣然李双张晓杰
- 关键词：项目管理
