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问题为基础学习法在神经生理学疗法教学中的应用: 2016年; 探讨问题为基础学习法在神经生理学疗法教学中的应用效果。方法选取我校2014级临床医学三年制学生共120名,随机分为观察组和对照组。对照组采用传统的教学方法,观察组采用问题为基础的教学方法。观察教学效果。结果观察组的病例分析题成绩为(92.54±1.38)分,高于对照组,组间比较有差异(P<0.05);观察组对教学的满意度、学习积极性、信息收集与分析能力、沟通能力以及协作能力,均高于对照组,组间比较有差异(P<0.05)。结论问题为基础学习法应用于神经生理学疗法的教学中,能够提高教学效率,增强学生的综合能力。; 罗晓筠喻俊陈璐; 关键词：神经生理学疗法

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陈璐