钱建华
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南通市通州区兴仁中学更多>>
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- 注重通性通法 彰显数学智慧
- 2016年
- 本文通过一道高中数学题的初中解法来说明教学中如何寻找最适合学生最近发展区的通性通法,让学生体会数学的魅力,以期引发读者更多的思考.一、原题及其解答如图1所示,在正方形ABCD中,E、F分别是CB、CD延长线上的点,已知EF=BE＋DF,求∠EAF的度数.
- 陈卫英钱建华
- 关键词：最近发展区化归思想数形结合思想解题过程解题策略
- 小步子 大智慧——例谈普通农村初中数学课堂“小步子”教学策略
- 2016年
- 针对目前普通农村初中学生的数学学习水平整体偏低并且参差不齐这一实际情况，我校课题组经过多年思考和实践，也参考了不少同行专家的经验山引总结出了“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学策略．所谓“小步子”，即从学生实际出发，根据能达到的实际目标，把学习内容按要求由易到难、由简到繁、由单一到复杂分成合理的层次，然后分层渐进，由旧知自然过渡到新知，
- 陈卫英钱建华
- 关键词：农村初中学生教学策略数学课堂大智慧数学学习水平
- 低起点 高收益——例谈普通农村初中数学课堂的低起点教学被引量：2
- 2014年
- “人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”是数学课程的总目标．然而，目前普通农村初中部分学生上小学时就没有能摘掉“学困生”的帽子，到了初中又有部分学生适应性差，数学学习成绩逐渐下滑，很多学生主观上缺乏学习数学的兴趣、学习没有主动性、数学学习能力不强、
- 钱建华
- 关键词：数学课堂农村教学数学教育数学课程
- 注重通性通法 彰显教学智慧
- 2016年
- 《数学通报》2013年第11期2155号数学问题由出题者在第12期出示了解答，不仅用了高中的三角公式，而且运算技巧性强．实际上，此题完全可以仅用初中知识解决而且方法很多．笔者通过八年级和九年级两班学生的解题教学找出最适合学生最近发展区的通法，体会到智慧在解决问题过程中的生成，在此整理成文，以期引发读者的更多思考．
- 陈卫英钱建华
- 关键词：解题教学最近发展区数学问题技巧性
- 活用“小步子”策略 促进“大智慧”生成
- 2016年
- 针对目前我国普通农村初中学生的数学学习水平整体偏低,教师教学水平参差不齐这一实际情况,本校课题组经过多年思考和实践,基于智慧生成的初中数学课堂有效性学习研究,总结出了一系列行之有效的教学策略.现结合笔者及同行的课堂教学,就普通农村初中数学课堂＂小步子＂教学策略的具体实施谈谈自己的认识与体会,以抛砖引玉.所谓＂小步子＂,即从学生的实际出发,根据学生可能达到的能级目标，把将要学习的内容由简到繁、由易到难或由一般到特殊分成合理的层次，分层渐进，自然地由旧知过渡到新知，把学习中可能产生的阻碍降到最低程度，使学生时常有成功，持续增强数学学习的动机，不时生成数学学习的智慧。
- 钱建华陈卫英
- 关键词：大智慧农村初中学生数学学习水平活用教师教学水平
- 即时反思:为初中数学课堂智慧生成添翼被引量：1
- 2017年
- 反思即反省、思考，也就是通过思考过去的事情，从中总结经验教训，以指导以后的行为．初中数学课堂的即时反思是教师以教学活动为思考对象，对教师本人及学生刚刚作出的教与学的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，通过这一过程不断提高师生的自我察觉水平，改变单一的教与学的模式，改善模式化的教与学的行为，从而促进师生能力发展．
- 钱建华
- 关键词：数学课堂教学活动
