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浅谈在高校英语教学中如何培养学生的英语鉴赏能力: 2015年; 随着经济全球化的开展以及文化交流的开放自由，英语也逐渐渗透到人们的生活中。学习英语不仅是学生的学业需求，也是学生促进自身全面发展的有效方式。英语教学不仅囊括了丰富的英语语法词汇知识，还具有相当的美学价值。学生在学习英语的过程中，不能把它当作枯燥无味的学习来应付，而应该以更公正的态度看待英语，学会体会英语的美丽，努力提高自身鉴赏英语的能力。教师作为英语教学的组织者，应当注重英语教学的优化安排，通过各种方法培养学生英语鉴赏的能力。; 李夏; 关键词：高效英语教学英语鉴赏能力

高职涉外护理专业ESP教学实践成果分析被引量：1: 2016年; 目的对高职涉外护理班ESP教学实践成果进行分析,以优化护理专业ESP教学体系。方法将涉外护理1401班和1402班作为实验组,将普通护理1405班和1406班作为对照组,两组同时开展公共英语教学,实验组在此基础上开展护理专业英语教学,采用与应用英语有关的教材,即ESP教学。横向分析实验组和对照组学生的英语应用能力A级考试成绩和英语口语测试成绩,纵向分析ESP教学前后实验组学生的护理英语测试成绩,采用问卷调查分析实验组师生对ESP教学的反馈。结果实验组学生的英语应用能力A级考试成绩优于对照组(P<0.05),第三次英语口语测试平均成绩和及格率高于对照组(P<0.05);ESP教学后实验组的护理英语成绩高于ESP教学前(P<0.05);仅有64.7%的实验组学生认为ESP教学方式良好和优秀。结论丰富ESP教学方法与手段,有效利用各种信息化技术,创设动态的教学环境,进一步提高ESP教学效果。; 杨娴李夏王莉; 关键词：ESP 涉外护理专业英语教学高职

基于ESP需求分析理论的护理英语教学探索被引量：2: 2015年; 以专门用途英语(ESP)需求分析理论为指导,结合Hutchinson和Waters的六要素理论框架设计问卷,对湖北中医药高等专科学校2012和2013级涉外护理专业学生进行问卷调查,分析护理英语教学实施情况。调查发现,现行的护理英语教学不能满足学生需求。本文提出从学生需求出发,确定教学目标,调整教学内容,改进教学方法和策略,加强师资培训与实训室建设,确保复合型人才培养顺利实现。; 杨娴李夏; 关键词：护理英语教学

信息化教学在提高涉外护理人才语用能力中的探索与实践被引量：3: 2016年; 信息化教学是培养涉外护理人才英语语用能力的重要途径。文章结合教学案例从教学理念、教学目标、学习方式、教学手段和评价方式5个方面对涉外护理人才英语语用能力的信息化教学进行了初步分析,以探讨如何在涉外护理听说课程中有效开展信息化教学。信息化教学突出学生的主体地位,大力创设语言情景,增强学生对语言形式和语用功能相结合的意识,进而提高其语用能力。; 杨娴杨先明王莉李夏; 关键词：护理英语信息化教学语用能力

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李夏