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嗜群血蜱共生菌的研究: 嗜群血蜱（Haemaphysalis concinna）是专性吸血的外寄生节肢动物，隶属于硬蜱科血蜱属，是多种病原菌的重要传播媒介。该蜱主要分布在前苏联、日本、欧洲等国家和地区，在我国的多省区如吉林、内蒙古、新疆、甘肃、...; 刘钊; 关键词：共生菌微生物多样性特异性引物生长发育

石家庄市区省级示范高中体育教师教学能力研究: 当前包括学校体育在内的教学改革还在不断的深化过程中。学校体育改革的重要内容是体育与健康课程标准的实施。体育与健康课程标准相比于传统的体育教学有了明显的变化，主要体现在:“健康第一”的指导思想得到倡导，重视学生的主体地位;...; 刘钊; 关键词：体育教师教学改革教学能力; 文献传递

河北省普通高校非体育专业学生体育锻炼行为的影响因素研究: 2024年; 目的:探究河北省普通高校非体育专业学生的健身自主支持感、手机成瘾、核心自我评价对体育锻炼行为的影响。方法:采用问卷调查法、数理统计法,借助健身自主支持感量表、手机成瘾量表、核心自我评价量表、体育锻炼行为量表工具对439名非体育专业大学生进行调查。结果:健身自主支持感(t=4.392,P<0.05)对非体育专业学生的体育锻炼行为有显著正向影响,手机成瘾倾向(t=-3.568,P<0.05)对非体育专业学生的体育锻炼行为有显著负向影响,核心自我评价(t=1.472,P>0.05)对非体育专业学生的体育锻炼行为没有显著影响。结论:非体育专业学生的健身自主支持感水平越高,他们参与体育锻炼的可能性也越大;非体育专业学生手机成瘾倾向越严重,他们参与体育锻炼的可能性越低。; 郭鸿刘钊林彦; 关键词：非体育专业学生核心自我评价体育锻炼行为

河北省普通高校定向越野课程中教师教学能力与学生运动热情的关系研究: 2025年; 目的:本研究旨在探讨普通高校教师教学能力对运动热情的影响,并考查自我效能感在其中的作用。方法:研究对象为河北省普通高校选修定向越野课程的在校学生225名,使用了教师教学能力量表、自我效能感量表和运动热情量表为工具,采用SPSS25、PROCESS3.5软件进行描述统计、信效度分析、相关性检验、中介效应检验数据分析。结果:通过分析数据发现,教师教学能力与学生自我效能感之间的相关性显著(r=0.390,p<0.01)。教师教学能力与运动热情之间存在显著正相关(r=0.473,p<0.01)。学生自我效能感与运动热情之间存在显著正相关(r=0.401,p<0.01)。检验了学生自我效能感在教师教学能力与运动热情之间的中介效应。结果显示,学生自我效能感在教师教学能力与运动热情之间的关系起到了中介效应(β=0.175,p=0.000)。结论:学生自我效能感通过对教师教学能力的影响,间接地影响了学生的运动热情。; 林彦刘钊郭鸿; 关键词：普通高校教学能力自我效能感

自由式滑雪空中技巧运动员领悟社会支持与心理疲劳之间的中介效应研究被引量：4: 2023年; 在我国自由式滑雪空中技巧项目逐步发展的背景下,围绕运动员心理疲劳问题,探究领悟社会支持、核心自我评价、应对方式对运动心理疲劳的内在影响和作用机理,为该项目运动员积极克服运动心理疲劳提供理论支撑。采用领悟社会支持量表、核心自我评价量表、应对方式量表、运动心理疲劳量表,对56名空中技巧运动员进行问卷调查。得出核心自我评价和应对方式在不同训练时长之间的差异具有统计学意义(P<0.05);核心自我评价与运动心理疲劳有相关性(r=-0.758,P<0.05);应对方式与领悟社会支持、运动心理疲劳均有相关性(r=0.520,P<0.05;r=-0.385,P<0.05);应对方式在领悟社会支持与运动心理疲劳之间起中介作用。领悟社会支持可以直接或间接地通过应对方式影响运动员的心理疲劳,运动员可以改善应对方式来克服心理疲劳,促进自身能力水平的提升。; 刘钊王雁红; 关键词：领悟社会支持中介作用

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刘钊