许丽芬
- 作品数：11 被引量：37H指数：3
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学理学更多>>
- 民国时期辽宁私立教育发展原因探析被引量：3
- 2005年
- 在民国时期,辽宁的私立教育虽历尽磨难,但也得到了较快发展。对促进辽宁教育发展和社会进步产生了一定影响。分析其发展的原因,主要有以下四点:辽宁相对稳定的政局环境为私立教育的发展提供了前提;辽宁地区的统治者对教育的重视为私立教育的发展提供了基础;热心教育人士的参与为辽宁私立教育的发展提供了保障;国外教育的引入为辽宁私立教育的发展提供了借鉴。
- 许桂清许丽芬于树林
- 关键词：民国时期
- 学科教学中渗透心理健康教育的优势与方法被引量：2
- 2013年
- 中学学科教学是心理健康教育的主要途径之一,该途径的主要方式是渗透式教学。因为学科教学存在着不可替代的人员和时空优势,以及学科课程与教学中的心理健康教育资源。学校学科渗透心理健康教育比起学校专门心理健康教育课、心理咨询等心理健康教育途径具有自己的优势和运行的方法。
- 刘野许丽芬
- 关键词：心理健康教育学科教学
- 农民工子女心理问题及教育对策被引量：13
- 2009年
- 农民工子女是被城市边缘化的特殊群体,面对多方面的压力,幼小的心灵承受了过多的负担,农民工子女是社会的一分子,分析农民工子女的心理问题,并提出有针对性的教育对策关系到社会的稳定与和谐。
- 许丽芬
- 关键词：农民工子女心理问题教育对策
- 审美教育与大学生创造力培养被引量：1
- 2007年
- 审美教育是一种精神与心智的活动,学生从审美教育活动中获得个体性格和个体潜能的释放与完善,获得一种远比当艺术家更重要的效果,那就是培养了创造力。可以说,审美教育是培养学生创造力的有效手段。
- 许丽芬刘迪
- 关键词：大学生审美教育创造力培养
- 论人格的生物学基础被引量：3
- 2008年
- 在整个心理学中,人格是最具个性色彩的心理特征。它包括个性倾向性和个性心理特征。其中后者最具个体差异,所以一直以来人格都是心理学家热烈研究的课题。不同心理学家在不同时代背景下分别对人格进行了大量的研究。现代人格心理学家已开始以新的视角来探索人格的生物基础,在解决原有问题的同时,对传统的人格理论提出了质疑和补充,并产生了新的人格生物学理论。
- 许丽芬盖晓红
- 关键词：人格生理学基础大脑神经递质
- 高师心理学课程现状与改革出路被引量：3
- 2011年
- 目前,我国高师心理学课程改革中存在的问题主要有:课程教材体系和内容陈旧、教学方法和手段单一化、课程性质模糊不清、课程教学评价标准单一等,这些已经成为制约其健康发展的根源所在。应该对症下药,积极改革课程结构和教学方法,加强课程教学创新,加强高师心理学师资队伍建设,建立多元化心理学课程评价体系,从而促进高师心理学课程改革实践的顺利开展。
- 许丽芬
- 关键词：高师院校心理学课程改革
- 离身与涉身:心理学认知研究的异化与回归被引量：1
- 2021年
- 认知问题是心理学的永恒主题。伴随计算机技术的发展和普及而兴起的信息加工认知心理学,因遵循人机类比的技术路线和坚持计算主义的离身研究范式而导致人机主从关系的混乱颠倒以及人的认知主体地位的失落和异化,滋生了一系列在原有范式内无法解决的问题,引发和推动了心理学认知研究重新回归主体和生活实践涉身研究思潮。这一过程尚不足以被称为库恩意义上的“科学革命”,只不过是对学科研究取向的一种调整和修正以及研究方法的重组。考察分析心理学认知研究范式的异化与回归过程可以从中得到许多发人深思并有益于本学科发展的启示,同时也能发现一些需要正确对待并妥善解决的问题。
- 许丽芬郑建林
- 关键词：异化
- 离身与涉身:心理学认知研究的异化与回归
- 2021年
- 离身认知曾经铸就了信息加工认知心理学持续经年的辉煌,引领心理学认知研究蓬勃发展,取得了跨越世纪的长足进步。但奉行心智的“人机等同论”对符号表征及其计算假设过于依赖,有意模糊“人工智能”与“人的智能”之间的界限,忽视人类认知的特殊性,对身体及其周遭的环境因素的重要作用视而不见、存而不论,也不能对诸如直觉。
- 许丽芬郑建林
- 关键词：认知心理学人工智能环境因素信息加工
- 金融危机背景下我国大学生就业压力分析及对策被引量：4
- 2009年
- 大学生就业问题是关系到国计民生的重要问题,近年来,随着高校扩招的开展,高等教育毕业生人数的增加以及就业岗位的不足,导致了大学生就业压力愈加沉重。此次美国金融危机的爆发,已经逐渐扩展到全世界范围,对我国经济也产生了较大影响,进而为原本就压力沉重的大学生就业问题又添重负。
- 许丽芬
- 关键词：金融危机大学生就业就业压力
- 小学生列方程解应用题障碍的心理分析及教学策略
- 2008年
- 一、列方程解应用题的障碍表现
（一）用字母表示未知数构建代数式的障碍由于小学生对字母的含义不够理解，所以不能像已知数那样，让字母参与运算。具体表现为：用字母表示一个未知数之后，再运用这一字母表示另外的未知数时学生便感到困难。
- 许丽芬
- 关键词：小学生应用题教学策略心理分析代数式
