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王永玲

作品数:5 被引量:30H指数:3
供职机构:哈尔滨工业大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金山东省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学交通运输工程机械工程自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 1篇电动机
  • 1篇电工学
  • 1篇电工学教学
  • 1篇电子技术
  • 1篇虚拟仿真技术
  • 1篇虚实结合
  • 1篇研究式
  • 1篇研究式教学
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学模式
  • 1篇实验教学模式...
  • 1篇探究式
  • 1篇联合仿真
  • 1篇模拟电子
  • 1篇模拟电子技术
  • 1篇机械环境
  • 1篇计算机
  • 1篇计算机控制

机构

  • 5篇哈尔滨工业大...

作者

  • 5篇王永玲
  • 3篇樊薇薇
  • 2篇李锡
  • 2篇吴世华
  • 1篇赵扬
  • 1篇李剑锋
  • 1篇林连山
  • 1篇刘功亮
  • 1篇王季刚

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇低压电器
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇装备环境工程
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
舰船装备的机械环境试验标准探析被引量:3
2013年
目的对比分析我国现有舰船机械环境试验与各国试验标准存在的差异,提出具体的改进措施。方法综述现有舰船装备机械环境试验的相关标准,从倾斜、摇摆、振动与冲击四方面入手,分析舰船机械环境对不同类型装备的影响机理。结果我国现行舰船装备的环境试验标准是在结合美、俄等国家的环境试验标准的基础上制定的,其内容较系统、结构较合理。但由于时间、经验不足等原因,仍处于发展完善阶段,存在一些需要改进的问题。结论提出了我国现有舰船机械环境试验的相应改进意见,有利于进一步研究舰船机械环境试验标准的合理性与有效性。
樊薇薇吴世华王永玲李锡
关键词:舰船装备机械环境
船用继电器特点及其研究对策
2011年
列举了船用继电器工作环境中常见的机械、电源、温度、湿度、气压及生化等环境,给出了船用继电器各类标准中的分类方法,分析了国内、外船用继电器的相关研究现状。最后,指出了船用继电器的合理分类、耐环境设计及其综合优化、电磁兼容性问题、标准的进一步规范及贯彻等,均为船用继电器研究的主要内容,并提出了相应的研究对策。
樊薇薇吴世华王永玲李锡
虚实结合的便携式“计算机控制”实验平台构建与应用被引量:2
2022年
面对新工科人才培养的要求,针对“计算机控制”课程实验的实验设备体积庞大,实验内容单一等问题,设计了虚实结合的便携式计算机控制综合实验平台。基于层次化、微型化、便携化、模块化和组合化的设计理念,打破学生时间与实验场所之间的矛盾。可根据学生不同需求,对实验平台进行自主配置和组合,开展数模与模数转换、采样定理验证、数字PID控制、达林算法、步进电动机控制等实验。平台突破了时空的限制,实现了实验的全天候开展,有助于提高学生的动手能力,激发创新思维,培养创新能力,以适应新工科建设的需要。
王永玲李剑锋徐悦
关键词:计算机控制PID控制达林算法步进电动机
谈电工学教学中的探究式与研究式教学被引量:19
2012年
探究式与研究式教学是目前最具代表性的两种教学模式。探究式教学注重的是在教师指导下的"再发现",研究式教学强调的是教师应引导学生用类似科学研究的方式来学习。在电工学教学中运用探究式与研究式教学模式,应变传统教学理念为现代教学理念,以为该教学模式的运用提供思路;应引入运用实物进行教学的教学方式,以为该教学模式的运用提供实现的基础;可运用虚拟仪器,以为该教学模式的运用提供仿真的空间;应健全考核与评估体系,以为该教学模式的运用提供检验的标准。
李锡林连山樊薇薇王永玲
关键词:电工学教学教学模式
基于虚拟仿真技术的模拟电子技术实验教学模式改革被引量:6
2023年
面对高校信息化建设的需求及现有模拟电子技术课程实验的不足,利用LabVIEW的图形化编程能力和Multisim的仿真功能,设计由数据库模块、界面和功能模块、联合仿真模块和实验报告生成模块构成的模拟电子仿真实验系统,并以晶体三极管共射放大电路的设计分析实验为例,探讨虚拟仿真实验教学的开展方法。基于虚拟仿真技术的模拟电子技术实验教学方法突破了硬件设备的限制,激发学生学习的兴趣和积极性,实现了课程实验随时随地的高效开展。
王永玲李剑锋赵玉杰刘功亮王季刚赵扬
关键词:LABVIEWMULTISIM联合仿真模拟电子技术实验教学
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