刘宁
- 作品数：23 被引量：18H指数：2
- 供职机构：南京市拉萨路小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 关注学习“生长点”,品读《金子》教与学——苏教版三年级上册《金子》教学建议
- 2009年
- 每一篇课文都应该常教常新。随着我们对教与学的感悟逐渐加深，对文本解读的视角，对教学内容的取舍．对教学策略的创造，对教学评价的调整……课堂都会不知不觉发生变化，呈现出多彩的面貌。《金子》正是这样一篇有嚼头的文章。
- 刘宁
- 关键词：《金子》教学建议品读
- 博物馆的“花样巧心思”——感受英国小学生的另一种“课堂”
- 2007年
- “问题重要。还是答案重要？”——工业博物馆的“问题箱”
曼彻斯特工业博物馆和大部分的英国建筑一样，虽然内部设施先进齐全，但从外表看去，显得非常古老。馆内不仅藏有大量工业时代的科学成果，还设计了丰富的小实验和小模型，如：用网球制作的分子结构模型，用玻璃制作的眼球模型，用类似洗发水的液体放在玻璃球内制作的仿洋流的模型，可以动手操作的水力发动机模型，可以看、听、摸的煤炭、布料模型等等。可以让前来参观的人充分体验。
- 刘宁
- 关键词：博物馆小学生课堂心思
- 阅读儿童的智慧
- 2009年
- 我们在小学语文课堂中可能经常碰到这样的对话：《小小标志》教学片段：师：从“卫岗”牛奶的标志，你想到了什么？生1：我觉得像一个大牛角，代表一头奶牛。下面像个牛奶筒，接住挤出来的牛奶。生2：像一个红色的火炬，可能是牛奶场的工人们希望生意红红火火，代代相传。
- 刘宁
- 关键词：儿童教学片段语文课堂
- 对小学生阅读生活的个案研究被引量：1
- 2010年
- 我们在教育生涯里，会遇到许许多多孩子。他们性格迥异．生活方式也千差万别。而在孩子们的生活里，阅读生活正越来越多地受到关注。
- 刘宁
- 关键词：个案教育生涯孩子
- 让网络成为教与学的“利器”
- 2002年
- 信息教育声势浩大,网络教学实验一浪高过一浪。可是当你真正 站在教学第一线时,你会发现,很多老师还在观望、徘徊,甚至仍然漠视。而造成这一现象的原因,就在于一部分传统教育制约着网络教学的发展。
- 刘宁
- 关键词：网络教学教学设计信息教育学科教育网络资源
- 小学生阅读生活的个案研究
- 2015年
- 什么是小学生的阅读生活呢？阅读生活是小学生在成长过程中进行的阅读活动，是小学生精神生活的一种，是其学习生活和日常生活相结合的一部分，涉及到小学生的阅读动机、阅读心理、阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读时间分配等各方面因素。
- 刘宁
- 关键词：个案小学生
- “时事微课程”,练就儿童的语文“新闻眼”
- 2015年
- ＂时事微课程＂,实质上是一种微型的语文研究型课程,课程目标并非指向某种知识,而是帮助高年段学生通过对多样事物的探究,关注表达内涵的锤炼,关注表达文本的特色,关注表达方式的选择,关注表达角度的斟酌,从而获得学习语文的更为广阔的＂新闻眼＂,形成较强的表达能力。
- 刘宁
- 关键词：新闻眼表达力
- 实施专项学习评估 聚焦专项能力培养
- 2020年
- 儿童的成长是有个体差异的,对于儿童成长中的关键性能力评估,仅仅靠综合性评估可能是不够的。根据"教、学、评一致性"的理念,"教"是指教师帮助学生实现目标的指导活动;"学"是指学生为了实现目标而付出的努力;"评"是指教师和学生对学生学习表现的评价,三者一致,则有助于学生关键能力的达成。因此,专项学习评估可能是一种比较实用有效的策略。
- 刘宁傅佩君闫君
- 关键词：儿童成长
- “学程周”:构建活动育人新样态被引量：7
- 2017年
- 江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间,整体规划设计"学程周"课程,构建了活动育人的新样态。一是课程内容注重跨界整合、多元实践及传承创新;二是课程实施由各级部自主决定,通进主题"驿站式"研究及多方主体参与,构建协同开放的学习组织;三是通过五大学习模块的组合运行,构建完整学程,重建学习路径;四是综合运用项目学习、场馆学习等方式,拓展活动时空;五是打破资源边界,为课程实施提供保障。
- 刘宁杨东亚
- 关键词：综合实践活动课程学习方式变革
- 整本书阅读任务群的教学落实——聚焦《快乐读书吧》被引量：1
- 2023年
- 学生阅读整本书能力和习惯的培养,主要依托教材中的《快乐读书吧》来落实。聚焦一个《快乐读书吧》的教学落实,观照三个方面:阅读内容方面,指向提高整体认知;阅读方式方面,指向搭建“方法阶梯”;阅读评价教学,指向及时监测评点。联结多个《快乐读书吧》的教学落实,路径为“找到内在关联紧密的任务群—分析每个任务群所在单元的核心任务要求—设计上下贯通的阅读任务”,表现为复沓式、组合式、跨界式等联结方式。
- 刘宁郎春花
- 关键词：小学语文
