袁玲玲
- 作品数：20 被引量：46H指数：4
- 供职机构：无锡旅游商贸高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：中国教育学会“十二五”教育科研规划课题无锡市哲学社会科学招标课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 技能大赛对提升高职导游专业人才培养水平的思考被引量：3
- 2012年
- 职业院校举行的技能大赛是深化职业教育改革的有力举措.本文结合实践,就技能大赛对提升高职院校导游专业人才培养水平方面作了一些探讨.
- 袁玲玲
- 关键词：技能大赛高职导游专业
- 积极心理学视域下高职班主任专业化发展研究被引量：4
- 2014年
- 积极心理学是一种以人的发展潜力和美德等积极品质为研究核心,致力于激发人内在的积极力量和优秀品质并走向幸福的科学,对于班主任专业化发展有重要启示。在班主任专业化发展的运用中体现为四个方面:深化专业意识,增强职业归属认同;完善培训体系,促进专业素养提升;实施科学评价,激励专业道路成长;唤醒自觉意识,激活专业发展动力。
- 袁玲玲李龙江
- 关键词：积极心理学高职教育班主任
- 基于共生理论视角的旅游类专业课程建设
- 2024年
- 文章从共生理论视角出发,深入研究了旅游类课程建设,以地方景点导游课程为例,探讨了共生理论在旅游教育中的应用。文章阐述了共生理论与旅游课程的关联。通过调整课程目标、扩展内容、创新方法和完善评价机制,强化学生的共生意识和实践能力。总结了共生理论在课程建设中的积极作用,以期为其他旅游类课程建设提供有益参考。
- 袁玲玲
- 关键词：共生理论
- 高职导游专业学生信息素养现状与培养对策被引量：4
- 2012年
- 用问卷调查法、访谈法等研究方法,本文对五年制高职导游专业学生信息素养的现状进行了调查,就学生信息素养方面存在的问题进行了分析,并提出了培养学生信息素养的对策。
- 袁玲玲
- 关键词：高职导游专业信息素养
- 五年制高职体育休闲旅游专业建设思考
- 2012年
- 据世界旅游组织预测：到2020年。中国将成为全球规模最大的旅游接待国。随着我国城镇居民生活水平的不断提高，游憩与休闲的需求也将会迅速膨胀．消费结构也开始升级换代。当前，
- 袁玲玲
- 关键词：体育休闲五年制高职旅游专业城镇居民生活水平世界旅游组织旅游接待
- “双减”政策下青少年体育生活方式优化路径研究
- 2023年
- “双减”政策的出台为青少年体质健康促进带来新的机遇与挑战。科学的体育生活方式对于青少年的健康成长意义重大。当前,青少年体质健康状况不容乐观,存在协同育人合力较弱、监管与评价体系不完善等问题。“双减”背景下青少年体育生活方式优化路径:(1)提高体育生活方式的认知水平,助推健康行动发展;(2)完善体育资源建设与共享,优化运动环境与形式;(3)加强体育与健康教育的融合,创新体育生活方式的评价体系;(4)优化体育人文环境,落实主动健康行为。
- 李龙江袁玲玲
- 关键词：青少年体育生活方式
- 基于积极心理学的高职院校生命教育研究被引量：2
- 2019年
- 生命教育是一切教育的前提,同时也是教育的最高追求。生命教育的价值取向在于尊重生命、关爱生命、积极生存、生活幸福、理解生命的意义,从而实现自我生命的最大价值。积极心理学是一种以人的发展潜力和美德等积极品质为研究核心,致力于激发人内在的积极力量和优秀品质并走向幸福的科学,对于高职院校生命教育有重要启示。针对高职生命教育中存在的问题,将积极心理学运用于高职院校的生命教育有诸多优势。相应的对策有:树立以人为本积极的生命教育观;在校园文化中融入生命教育;拓展多元的课堂教育途径;组织系统的安全保障措施。
- 袁玲玲李龙江
- 关键词：积极心理学高职院校生命教育
- 高职生职业精神教育研究——基于教育生态学的研究视角被引量：2
- 2016年
- 高职学生职业精神教育是一个整体、系统、动态和平衡的生态系统，然而，受多方面因素影响，我国很大一部分高职生存在职业精神缺失的现象。为全面提高我国高职学生的职业精神素养，各职业学校应努力完善教育生态系统、完善教学资源环境因子、构建教学模式催化因子、发挥决策反馈系统功能，营造出一个积极向上的职业教育生态系统。
- 袁玲玲李龙江
- 关键词：教育生态学高职生职业精神教育
- 高职院校旅游类专业学生职业素质培养研究被引量：9
- 2011年
- 高等职业教育的核心是加强对学生职业素质的培养。结合高职旅游类专业教育的实践,提出帮助学生准确定位职业目标、专业教学过程中融入职业素质教育、实习实训中贯穿职业素质教育、注重职业道德培养和职业心理培育、校园文化活动中开展职业素质教育、努力提升高职院校教师自身职业素质的学生职业素质培养对策。
- 袁玲玲
- 关键词：高职院校旅游类专业
- 立德树人视阈下五年制高职体育课堂生态优化策略研究被引量：1
- 2021年
- 立德树人是五年制职业教育的根本任务,课堂教学改革要体现落实这一任务。基于教育生态学的视角,分析了立德树人内涵与体育课堂生态的价值诉求,指出当前体育课堂生态的困境,提出了优化职业教育生态系统环境、科学定位体育课堂生态位、激发体育课堂生态活力、延伸体育课堂生态系统的生态链四个方面的对策,全面优化体育课堂生态环境。
- 李龙江袁玲玲
- 关键词：立德树人五年制高职
