邵文武
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 谈函数与导数问题中的转化被引量：1
- 2022年
- 在解决数学问题的过程中,经常用到转化的思想.正如钱珮玲教授在文献中所说的,我们常常是把较难或者陌生的数学问题,通过转化,归结一个比较熟悉的或者比较容易的问题.从认识论的角度看,转化思想是用一种联系,发展,运动变化的观点来认识问题.正是因为如此,在高考中,经常用到转化的思想,特别是与函数导数相关问题中,这种考查更为常见.
- 邵文武
- 关键词：解决数学问题函数导数认识论
- 做一个“学生型”教师
- 2018年
- 看到这个题目,很多人会想,我们称很多学识丰富的教师为学者型教师,这里故弄玄虚,整个＂学生型＂教师。事实上,我起这个题目完全是根据自己的学习经历和教学经历得出的个人见解。我是从中师开始,然后是本科、硕士、博士这样一个学习经历。中师的阶段,所学知识有限,但是更多的是教授我们应该如何从事教师这个行业所必须的一些知识,姑且称为教学技能。
- 邵文武
- 关键词：学者型教师教学经历教学技能中师知识本科
- “咬文嚼字”话“函数与导数问题中的转化”
- 2020年
- 函数与导数问题,作为现在高考中重点考察的内容之一,很多同学针对这部分内容作了大量的训练,但是效果并不明显.而这个问题的症结所在,就是很多同学掌握了一些相对基础或者典型的问题,但是遇到具体问题,因为对问题缺少深刻的理解与分析,则不能选择正确的或者相对容易的转化途径,解决相关问题.下面通过两道海淀区自己命制的两道试题,来谈谈函数与导数问题中与切线,函数零点,极值有关的转化问题.
- 邵文武
- 关键词：极小值
- 跨学段教研促教研员素养提升被引量：2
- 2019年
- 深化教育领域综合改革,着力提高基础教育质量,对区域教研部门提出新要求。新时期,区域教研部门面临着来自课程、教学、教师、学生等多方面的挑战,教研由原来的单纯研究课堂教学转向研究教育教学全要素,教研员素养提升是教研转型发展的关键。基于以上背景,2014年,北京市海淀区教师进修学校提出,在各个学科开展跨学段教研。为什么开展跨学段教研?我们认为,从教师的层面上看.
- 邵文武
- 关键词：基础教育质量教研员区域教研
- TI-Nspire-CAS图形计算器辅助教学一例——曲线和方程的教学设计被引量：3
- 2012年
- 1指导思想和理论依据在新课标中明确提出，倡导积极主动，勇于探索的学习方式．而数学探究是高中数学课程中一种新的学习方式，它强调“做中学”，力图通过学生主动探究过程来培养他们的创新精神，
- 邵文武
- 关键词：教学设计CASTI
- 基于真实情境的项目式教学——以“研制地图索引”为例
- 2023年
- 初中数学课程的“综合与实践”部分以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标,以跨学科的综合实践为重点,设计情境真实的问题,引导学生综合运用知识与方法解决问题。
- 刘忠新华静邵文武
- 关键词：真实情境项目式教学初中数学课程设计情境跨学科
