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徐恒亮

作品数:8 被引量:24H指数:2
供职机构:北京汇佳职业学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇职教
  • 4篇教学
  • 3篇专业教室
  • 3篇教室
  • 3篇高职
  • 3篇高职教育
  • 2篇院校
  • 2篇课程
  • 2篇教学场
  • 2篇教学场地
  • 2篇教学改革
  • 1篇对接
  • 1篇学历
  • 1篇学历教育
  • 1篇学术
  • 1篇学术教育
  • 1篇职教体系
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业院校

机构

  • 5篇北京汇佳职业...
  • 2篇北京轻工职业...

作者

  • 7篇徐恒亮
  • 1篇谢梅英
  • 1篇杨志刚

传媒

  • 2篇中国职业技术...
  • 2篇北京教育(高...
  • 1篇考试(高考文...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2003
  • 1篇2002
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高职院校专业群建设的创新价值和战略定位被引量:20
2010年
本文从专业群的定义、理论依据、核心内容、构建原则和途径、管理与运行等方面入手,提出了专业群建设的四项核心内容、五项基本原则和三条构建途经.明确了专业群建设在高职院校发展中的战略定位,论述了专业群建设在高职教育中的创新意义和实践价值。
徐恒亮杨志刚
关键词:高职教育专业群建设
职业教育要做出自己的味道
2015年
党的十八大以来,党中央、国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署,为职业教育服务经济转型、结构调整、产业升级、提升人力资源素质指明了方向,职业教育肩负着更加重大的历史使命。职业教育作为一种教育类型,和学术教育有着本质的区别,但我国的职业教育脱胎于学术教育,也就自觉不自觉地把学术教育中追求学科体系的完整性和学术思想的严密逻辑性的思维定势全盘继承过来,用到职业教育的实践中。
徐恒亮
关键词:学术教育教育类型人力资源素质岗位群职教体系构建课程体系
专业教室 教学场地的革命
建立"专业教室"是实施职教改革的必要形式,是贯彻理论联系实际、实施产教结合的有效载体,对形成职教体系十分重要。
徐恒亮
关键词:专业教室教学场地
文献传递
更新观念是先导 找准位置是前提 优化结构是关键 教学改革是核心被引量:1
2002年
作为北京市最早一批独立设置的高职学院,我院于1999年经教育部审批正式成立.从建院的第一天起,我们就开始了新的创业.三年来,我们全面学习和借鉴国内外先进的职教经验,结合我院的实际情况,在深化教育教学改革方面做了一些工作,取得了初步成效.
徐恒亮
关键词:教学改革高职教育统编教材通用教材专业教室
与三业对接 促三链融合 打造首都高职教育特色品牌被引量:2
2013年
北京汇佳职业学院是一所具有高等学历教育的全日制民办普通高等职业院校。自2003年5月成立以来,学院秉承“新型、高品位、国际化”的教育理念,坚持“以质量求生存、以特色求发展、以诚信求未来”的办学宗旨,致力于培养新经济和新产业所需要的,具有现代职业精神和良好职业技能的专门人才。在短短十年的发展历程中,探索出一条与产业、行业、企业的三业对接,促经济产业链、职业岗位链和专业教学链三链融合的发展道路,摸索出校企一家、产教—体、工学交替、学做合一的高职人才培养新模式,形成了独具特色的高职教育品牌。
徐恒亮杨志刚
关键词:高职教育对接高等职业院校高等学历教育
引入BTEC课程 推动教学改革被引量:1
2003年
我们通过7年来的学习、消化吸收英国BTEC的教学模式,深感这是解决"以学生为中心,以能力为本位"问题的好办法.引进BTEC课程的意义绝不仅限于给学生多一种选择,更深一层的意义在于引导和激励更多的人加入到教改的行列中,从而使改革成为全院上下的自觉行为.
徐恒亮谢梅英
关键词:BTEC课程教学改革教学模式职业教育教学质量教学内容
专业教室 教学场地的革命
建立"专业教室"是实施职教改革的必要形式,是贯彻理论联系实际、实施产教结合的有效载体,对形成职教体系十分重要。
徐恒亮
关键词:专业教室教学场地
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