陈红涛
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京大学口腔医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 口腔门诊线上预约对急诊就诊患者人群及病种的影响分析
- 2023年
- 目的:分析口腔门诊线上预约前后口腔急诊患者人群及临床病种的变化,以指导口腔急诊的临床分级诊疗。方法:分别回顾分析口腔门诊线上预约前的2019年及实行线上预约后的2021年全年北京大学口腔医院急诊科就诊的130591名初诊患者的临床资料,通过卡方检验对比两年间口腔急诊患者年龄、性别、就诊时间及病种类型构成比例的变化情况。结果:实行口腔门诊线上预约后较线上预约前初诊患者总数增加,老年患者比例增加,少年儿童及成年患者减少,均有统计学差异。2021年较2019年男女比例无明显差异,非急症患者的比例和就诊时长增加,有统计学差异。结论:互联网医疗的普及,为患者带来便利,但仍需探索推进分级诊疗制度,科学引导患者就医,避免医疗资源的浪费,构建更加合理、科学、符合需求的口腔急诊管理制度。
- 汪晓彤陈红涛姬爱平孙伟孟鹤白洁
- 关键词：口腔急诊病种回顾性分析
- 下颌第一磨牙远中根三根管临床报告
- 根管治疗是治疗牙髓病和根尖周病的有效方法,而遗漏根管是导致根管治疗失败的重要原因之一,因此掌握被治疗牙齿的牙根数目和根管数目及其变异对于根管治疗的成功非常重要。大量离体牙和在体研究表明下颌第一磨牙多为3或4个根管,存在5...
- 陈红涛姬爱平
- 改良的“K—W—L”教学方法在口腔急诊牙外伤教学中的应用被引量：3
- 2018年
- 目的 了解改良的“K-W-L”教学方法在口腔急诊牙外伤教学中应用的可行性和效果.方法 选择2015年和2016年在北京大学口腔医院急诊科参加住院医师规范化培养一阶段的118名医师为研究对象.将这些医师随机分为两组,实验组采用“K-W-L”教学方法,对照组采用传统的、单向式的教学方法.教学结束后,对两组医师进行理论考试和临床操作考试,以比较教学效果.同时实验组医师和教师对该教学方法做出评价.结果 实验组医师的理论考试平均成绩为（88.6±3.2）分,对照组医师的理论考试平均成绩为（84.3±4.4）分,两组比较差异具有统计学意义（P＜ 0.001）.临床操作考试中,实验组医师和对照组医师各项目的合格率均达到100.0％.实验组医师各项目的优秀率均高于对照组,在“治疗计划”和“人文关怀与解释宣教”方面两组比较差异具有统计学意义（均P＜ 0.05）.所有参与实验组教学者对该教学方法表示满意或非常满意.结论 改良的“K-W-L”教学方法既可巩固、梳理以往所学的牙外伤知识,使教学重点突出、有针对性,还可提高医师学习的兴趣和主动性,值得在口腔急诊牙外伤教学中推广.
- 白洁陈红涛孙伟姬爱平邵丽王津
- 关键词：口腔急诊牙外伤教学方法
- 上颌第一前磨牙根管峡部的解剖形态研究
- 目的：观察上颌第一前磨牙的根管分布、峡部形态和纵向走行变化,为根管治疗和根尖手术提供根管解剖形态的指导.方法：收集北京大学口腔医学院·口腔医院口腔颌面外科门诊拔除的上颌第一前磨牙118颗,进行横切片,体视显微镜下观察牙根...
- 陈红涛姬爱平岳林
- 关键词：上颌第一前磨牙
- 文献传递
- 上颌第二磨牙腭侧双根双根管1例
- 上颌第二磨牙腭根双根管的情况十分罕见.本文报道腭根双根双根管的上颌第二磨牙1例.患者为俄罗斯女性,42岁,于2011年12月25日来我科就诊.主诉:右上后牙咬合痛2天.临床检查:17@面粉红色充填物,叩痛(++),不松,...
- 陈红涛梁亚平王津姬爱平
- 上颌磨牙腭根双根双根管7例
- 陈红涛梁亚平王津姬爱平
