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八年制医学生人文素质教育的满意度及影响因素的调查被引量：20: 2010年; 通过对四川大学八年制医学生的问卷调查发现,八年制医学生对人文素质的重要性认识较好,对人文素质教育满意度不高。医学院校应该重视八年制医学生的人文素质教育,总结并借鉴国内外先进的经验,探索更有效的人文素质教育模式和方法,加强教材建设和师资建设,大力拓展第二课堂,培养出能够适应新时代需要的医学人才。; 黄进廖虎许晓波万学红; 关键词：八年制医学生人文素质教育满意度

八年制医学生对人文素质教育满意度及影响因素的调查被引量：1: 2010年; 目的：了解八年制医学生对人文素质教育的满意度及影响因素，为八年制医学人文教育改革提供参考。方法：以四川大学接受了两年以上人文素质教育的八年制医学生为调查对象，调查人员深入学生寝室采用自制问卷进行调查，并对部分学生进行访谈，数据统计分析。结果：共发放问卷260份，收回有效问卷249份，有效回收率为95．77％。77．0%的学生认为人文素质教育很必要，48．2％对现行人文素质教育不满意；参加青年志愿者活动的情况、对教材的满意度、对师资的满意度和授课方式的满意度对人文素质教育总体满意度的影响有统计学意义（均P=0．000）。结论：八年制医学生对人文素质的重要性认识较好，对人文素质教育满意度不高。医学院校应该一如既往的重视八年制医学生的人文素质教育，在教育过程中注意发现问题，总结并借鉴国内外先进的经验，探索更有效的人文素质教育模式和方法，加强教材建设和师资建设，大力拓展第二课堂，培养出能够适应新时代需要的医学人才。; 廖虎黄进许晓波万学红; 关键词：八年制医学生人文素质教育满意度

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许晓波