吴建华
- 作品数：15 被引量：11H指数：2
- 供职机构：中国矿业大学文法学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教历史地理更多>>
- 栖居四年话矿大
- 2007年
- 一应该说,首批"211"全国重点大学中地处非省会城市的高校是很少的,中国矿业大学算是个例外。作为"985工程"重点建设高校地处非省会城市的更是凤毛麟角,
- 吴建华
- 关键词：非省会城市挑战杯杰出校友
- 《水浒传》中“义”之价值论衡被引量：1
- 2009年
- "义"是兼容古代诸家思想的中国传统文化精神,是《水浒传》的灵魂。《水浒传》中"义"的正面价值和局限性都很明显,它既包含以义揽才以义待才的较合理的用人观念、保持集团内部稳固与平衡的组织优势、辅国安民的崇高目标等正面价值因素,同时也存在界限模糊易变质、忠义两全牺牲义、孕育变相的不平等的局限性。因此,在和谐社会视角下,认识《水浒传》中"义"之实质,构建新型"义"的价值观念至关重要。
- 吴建华滕婷婷
- 关键词：《水浒传》
- 《水浒传》中“义”的文化蕴涵被引量：2
- 2008年
- "义"是兼容古代诸家思想的中国传统文化精神,也是《水浒传》的灵魂。在《水浒传》中,"义"的内涵可从三个层面去审视:不可逾越的"天意",即天理道义,替天行道;为政者的道德理想,即忠义与仁义;人与人的交往准则,即情义与侠义。认识《水浒传》中"义"之文化蕴涵,批判地继承其精华,构建新型"义"的价值观念至关重要。
- 吴建华阎续瑞
- 关键词：《水浒传》文化蕴涵
- 专业“错位”了,怎么办
- 2009年
- 目前,我国高校开设的专业众多,难免存在僧多粥少的状况,不少学生所学专业和自己的兴趣相背离是难免的事情。其实选择并无实质性的好坏,专业一开始就选对了,那么我们可以珍惜现在的时光,用信心和坚持用心经营我们的未来。而如果出现"错位",也可以化被动为主动。世上路千条,条条通罗马。只要有理想、有目标、有职业规划,并为之坚持不懈,无论走哪一条路,都可以到达成功的彼岸!
- 吴建华
- 关键词：理科专业优势学科小布什
- 试论唐代家训诗歌的时代特征及其影响
- 2008年
- 中国家训诗歌不仅历史源远流长,而且数量众多。唐代家训诗歌在承袭前代家训诗歌一些特点的同时,也形成了自己的时代特征:家训诗歌的具体内容深受科举制度影响,情感性特征凸显;在文体形式上也有新变,句式以五言为主,具有句式工整、讲究声韵、语言简练等特点。唐代家训诗歌既具有可贵的思想意义,也有重要的文学价值,不仅在当时广为传扬,而且对后世文人影响甚大,在中国家训诗歌发展史上具有独特的地位。
- 阎续瑞吴建华
- 关键词：唐代
- 巧妙填报志愿带给我们的转机——“低”分高就全攻略
- 2009年
- 老子有言:"祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。"事物有风险,那么也意味着有转机。学生填报志愿是一种选择,也是一种智慧。对于那些刚过重点线分数不具备竞争优势的考生而言,如果能够审时度势,目标明确,眼光长远,仍有机会进入理想的学校。
- 吴建华
- 关键词：优势学科省级重点学科中国语言文学外国语言文学仪器科学
- 管理性评价模式对教师评价的影响及对策思考被引量：2
- 2008年
- 管理性教师评价模式注重对教师的管理,强调教学效果,在评价主体上主要是管理者对教师的评价,评价过程中缺乏有效的沟通,突出短期业绩,导致教师的自主权缺失,失去了自我发展的机会。当前应该建立以人为本的发展性教师评价模式,以人本化、专业化、多元化、互动化、激励化为原则,最大限度地促进教师教学质量的提高,促进学校的发展。
- 阎续瑞吴建华
- 关键词：教师评价以人为本
- 《水浒传》中“义”之功过论衡被引量：1
- 2008年
- "义"是兼容古代诸家思想的中国传统文化精神,是《水浒传》的灵魂。《水浒传》中"义"的正面价值和局限性都很明显,它既有以义揽才、以义待才的较合理的用人观念,保持集团内部稳固与平衡的组织优势,辅国安民的崇高目标等正面价值因素,但同时也存在界限模糊易变质、忠义两全牺牲义、孕育变相的不平等的集体无意识等局限性。因此,在和谐社会视角下,认识《水浒传》中"义"之实质,构建新型"义"的价值观念意义深远。
- 吴建华
- 关键词：水浒传
- 《水浒传》中“义”之价值透视
- 2008年
- "义"是中国传统文化精神的精髓,是《水浒传》中最重要的道德准则。书中"义"具有以义揽才、以才取人的较先进的用人观念,集团内部自律与他律的组织基石,辅国安民的终极理想等正面价值因素,但同时也存在界限模糊易边缘化、忠义两全牺牲义、孕育变相的不平等的集体无意识等局限性。因此,在和谐社会视角下,认识《水浒传》中"义"之价值实质,构建新型"义"的价值观念意义深远。
- 吴建华阎续瑞
- 关键词：水浒传
- 传播学视域下的大学生榜样教育被引量：5
- 2009年
- 大学生榜样教育,从传播学角度看是一种传播过程。运用传播学原理和方法阐述了榜样教育的内涵,分析了榜样教育弱化的主要原因,并初步探索了提高大学生榜样教育实效性的有效途径。
- 程婷婷史亲风吴建华
- 关键词：传播学大学生榜样教育实效性
