黎华
- 作品数：4 被引量：43H指数：2
- 供职机构：中央民族大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 《高级英语》课程互动教学模式的探索与实践
- 2011年
- 《高级英语》作为英语专业高年级学生的必修课,在训练学生综合英语技能,培养学生对语言的敏感性、提高学生的思辨能力方面起着非常重要的作用。在教学实践过程中,《高级英语》课程小组摸索出了4I教学改革模式,即Informative(增加信息)、Interactive(互动教学)、Innovative(鼓励创新)和Instructive(教书育人)。本文在总结教学改革模式的基础上,提出了在课程建设和改革教学方法的过程中应注重教师角色的转变,注重教学过程,强调实践和进一步改革考核方法。
- 黎华王红姜静庞萍
- 关键词：《高级英语》互动教学
- 少数民族大学生英语学习策略调查与分析被引量：39
- 2005年
- 对中央民族大学少数民族大学生英语学习策略的调查发现:大多数学生在英语学习中经常采用记忆策略,但采用的形式比较单一;喜欢采用反复操练的方法提高自己的英语水平,但受客观条件的限制,缺乏练习英语的机会;大多数学生还没有掌握如何在英语学习中使用补偿策略,忽视情感策略和社交策略;一部分学生经常采用元认知策略、中文翻译策略和本民族语翻译策略。教师应以该调查为依据有的放矢地开展教学。
- 黎华
- 关键词：少数民族大学生英语学习策略
- “四、三、二分钟”英语口语课堂练习法
- 2003年
- 在英语教学中运用“四、三、二分钟”口语练习法能有效地提高少数民族大学生的英语口语流利程度 ,培养学生的语言概括能力 。
- 黎华
- 关键词：英语教学口语表达能力英语口语教学组织形式
- 新型大学英语课程体系建设初探——以中央民族大学为例被引量：4
- 2013年
- 中央民族大学新型大学英语课程体系的建设目标是结合中央民族大学人才培养目标,建立既适应时代需要,又满足社会需求,同时兼顾学生个性化需求的课程体系。建设内容包括:1.语言基础知识和基础技能方面课程;2.素质教育通识教育类语言文化课程;3.社会需求方面实用性、应用型英语课程;4.个性化需求方面课程。其特点在于以提高学生英语应用能力为中心,基础与拓展并重,人文与专业兼顾,立体式动态化。应从分级分类、监控评估等各个方面对其进行有效管理,同时该课程体系的建设还将促进教师团队的建设。
- 刘立黎华
- 关键词：课程体系课程管理教师团队建设
