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Th17在正畸牙根吸收中的作用机制: 目的本实验通过检测牙根压力区Th17,IL-17和破骨细胞的表达和变化规律,以期探讨Th17在正畸牙根吸收中的作用机制。方法 50只雄性SD大鼠,随机分为三组:50g组(30只)、阴性对照组(10只),空白对照组(10只...; 蒙红英康娜; 关键词：TH17 根吸收; 文献传递

IL-17在正畸牙根吸收中表达的动物实验研究: 目的:检测大鼠正畸移动牙压力区IL-17、RANKL和破骨细胞的表达和变化规律,以期探讨IL-17在正畸牙根吸收中的作用. 方法:50只雄性SD大鼠,随机分四组:20g组(20只)、50g组(20只),阴性对照组(5只)...; 蒙红英康娜蒋艳萍麦文佳

80名广西壮族正常成人软组织侧貌Holdaway法分析被引量：2: 2014年; 目的:建立广西壮族正常成人软组织侧貌Holdaway分析法正常参考值,分析其软组织侧貌特征。方法:从广西高校选择壮族正常成人80名,拍摄X线头颅侧位片,Winceph8.0定点描图,Holdaway分析法测量,最后用SPSS16.0统计软件对数据行统计学处理。结果:80名广西壮族人与白种人相比,Holdaway测量值除软组织面角外,差异均有统计学意义(均P<0.05)。与成都地区汉族人相比,除男性Sn-Pn、Si-H及女性H角外,差异均有统计学意义(均P<0.05)。80名广西壮族正常成人Holdaway分析法各项正常值男女间比较,Sn-Prn、上唇基厚部、上唇紧张度、Si-H差异有统计学意义(P<0.05)。结论:80名广西壮族正常成人与白种人比,软组织整体面型较突;与成都地区汉族人相比,软组织侧貌中上下颌及上唇较突,有一定地域和民族特点。相关的测量值可初步作为广西壮族正常成人软组织侧貌Holdaway分析法正常参考依据。; 蒋燕萍康娜蒙红英麦文佳黎敏黄朝晓; 关键词：正常(牙合)X线头影测量

3B自锁托槽系统和传统直丝托槽系统在排齐与整平阶段上颌牙弓宽度的变化被引量：6: 2013年; 目的:评价3B自锁托槽系统和传统直丝托槽系统在排齐和整平牙列过程中上颌牙弓宽度的变化。方法:选取40例非拔牙的正畸患者,分别应用传统直丝托槽和3B自锁托槽,排齐和整平上颌牙列,在T1阶段和T2阶段(即应用0.018×0.025NiTi方丝排齐和整平结束时)分别制取患者上颌模型,然后选取尖牙牙尖间的宽度等测量标志点进行多项测量。结果:自锁托槽组与直丝托槽组牙弓宽度变化最显著的是前磨牙区,各自前后差异均有统计学意义(均P<0.05);自锁托槽组的牙弓变化量比直丝托槽组大,但差异无统计学意义(均P>0.05)。结论:对于非拔牙正畸的患者,应用3B自锁托槽和传统直丝托槽系统在排齐和整平牙列阶段,均可使上颌牙弓中后段宽度显著增大;自锁托槽组的牙弓变化量比直丝托槽组大,但优势不明显。; 蒙红英康娜欧阳晖黎敏蒋燕萍麦文佳黄朝晓; 关键词：自锁托槽

PBL教学方式在口腔正畸实验课中的应用与评价: 2025年; 本研究大胆地将基于问题学习(problem based learning,PBL)教学法引入口腔正畸学的实验教学领域,并针对实验教学所取得的成效,精心策划并开展了学生问卷调查。调查结果有力地表明,PBL教学法在增强学生的学习兴致、助力学生透彻领会口腔正畸学的理论知识、大幅提升学生分析问题的能力等方面,都发挥着极为重要的积极效用。其中,绝大多数学生态度鲜明地表示,应当在教学活动中积极运用PBL教学法。然而,与此同时,调查结果也毫不留情地揭示出,在当下传统教学法占据主流的教育大环境中,推广PBL教学法依旧面临着诸多严峻的问题。此文将着重针对PBL教学法应用于口腔正畸学教学范畴的显著优势,以及在实际推广过程中所遭遇的种种难题,展开全面、深入、系统且细致入微的分析与探讨。; 康娜张宏宏蒙红英; 关键词：口腔正畸学

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