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王广明

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：江西机电职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇用意
  • 1篇院校
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学建模教学
  • 1篇数学实践
  • 1篇数学实践活动
  • 1篇数学应用
  • 1篇数学应用意识
  • 1篇思维
  • 1篇中学数学
  • 1篇中学数学建模
  • 1篇连续统
  • 1篇建模教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学改革探讨
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校高等...

机构

  • 2篇江西机电职业...
  • 1篇江西科技师范...

作者

  • 2篇王广明
  • 1篇余志成

传媒

  • 1篇中学数学研究
  • 1篇湖北农机化

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高职院校高等数学教学改革探讨被引量：2
2019年
从教学模式、教学内容和教学层次3个方面探讨了高职院校高数教学教育存在的相关问题,并结合改革实践和教学水平对高数教育提出了需要注意的问题。
王广明
关键词：高职院校高等数学
体现连续统思维的中学数学建模系统化教学设计
2007年
作为一种运用数学解决现实生活问题的数学实践活动，数学建模在培养学生数学应用意识方面具有传统数学教育方式无可比拟的优势，正因为如此，基础教育数学课程标准对数学建模教学提出了明确要求．然而，我国中学数学建模教学实践与理论研究的现状不容乐观，学生依然埋头于数字和公式之中，不了解数学与其它学科的联系，更不用说将其应用于现实世界．事实上，我国中学数学建模一开始就是以竞赛形式出现的，既不符合一般中学生的知识结构和智力水平，也与正常教学相脱离，正是数学建模的这种精英化发展倾向令大多数中学师生望而却步．使数学建模在中学数学教学中实现常态化、系统化，通过数学建模活动的广泛开展培养学生的数学应用意识和应用能力，这既是数学课程改革的客观要求，也是研究关注的问题．
余志成王广明
关键词：数学建模教学连续统数学应用意识思维数学实践活动
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