曲蕾
- 作品数：14 被引量：22H指数：2
- 供职机构：东北林业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学机械工程更多>>
- 从级差系统反观《白象似的群山》中的人物形象
- 2013年
- 评价理论在系统功能语言学基础上对人际意义范畴做出了进一步的扩展。级差系统是评价理论体系中的重要系统。本文通过对《白象似的群山》中的语势这一级差系统的次范畴资源进行分析,呈现出了小说中的人物形象,从而进一步肯定了基于评价理论的级差系统在文学作品分析中的应用前景。
- 曲蕾
- 关键词：语势《白象似的群山》
- 大学英语课堂教学中CBI主题依托教学模式的建构被引量：13
- 2016年
- CBI主题依托教学模式以真实、有意义的内容为依托,为学习者创造逼真使用语言、促进语言学习的环境。本文阐述在大学英语课堂教学中建构CBI主题依托教学模式的可行性,并从课堂教学目标、教学内容和教学方法的维度探讨如何在大学英语课堂教学中建构CBI主题依托教学模式。
- 曲蕾王宇
- 关键词：大学英语课堂教学CBI
- 认知图式在词块习得中的运用被引量：3
- 2011年
- 文章将图式理论运用到对语篇中词块的理解,尤其是对词块的记忆和回忆中,并运用例子进一步阐述了认知图式对词块习得的促进作用。
- 曲蕾
- 关键词：词块认知图式词块习得
- 意识提升——英语词汇自主学习的策略
- 2018年
- 意识提升法促使学习者成为积极的观察者和探索者。运用意识提升法学习英语词汇的策略,是实现学习者自主学习英语词汇的重要途径,从而有助于促进学习者对英语词汇的习得。
- 曲蕾
- 关键词：词汇学习策略
- 大学英语教学中的跨文化教学被引量：2
- 2007年
- 跨文化教学是大学英语教学的重要组成部分,英语教师应在教学中将语言知识与文化知识相结合,重视培养学生的文化敏感性及跨文化意识,进而来提高学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力。
- 曲蕾
- 关键词：语言文化大学英语教学跨文化交际
- 认知图式在语篇中对词块记忆的促进作用
- 2011年
- 图式作为信息网络,可以帮助人们重构将要记忆的内容。在不同的篇章模式下,读者头脑中被激活或重构的结构图式可以作为一种框架指导填充语篇中的相关信息,从而有助于记忆相关的词块。
- 曲蕾
- 关键词：词块认知图式语篇篇章模式记忆
- 元认知策略在大学英语词汇教学中的运用被引量：2
- 2014年
- 元认知策略是指学习者对学习过程的思考、对学习任务的计划和监控,以及对学习效果的自我评估。元认知策略在大学英语词汇教学中的应用,包括计划策略的运用、监控策略的运用,以及评估策略的运用。
- 曲蕾
- 关键词：元认知策略大学英语词汇教学
- 学科教学知识视域下的大学英语教师自主发展
- 2017年
- 基于舒尔曼的学科教学知识理论,本文对大学英语教师学科教学知识的构成进行了阐述,并从学科知识、外语教育知识、教学实践与反思三个方面进一步探讨了如何通过不断完善大学英语教师学科教学知识的建构来推动大学英语教师的自主发展。
- 曲蕾
- 关键词：学科教学知识大学英语教师教师自主发展
- 从投射语言看《黄色墙纸》中的人物塑造
- 2013年
- 本文以系统功能语法为基础,从投射语言的角度对美国女性主义作家夏洛特·帕·吉尔曼的代表作《黄色墙纸》进行了文体分析,进而指出作者通过运用大量的投射语言,成功地塑造了其中的主要人物形象,并揭示出作品的主题是女性在男权统治下的痛苦挣扎和逐渐觉醒。
- 曲蕾
- 关键词：《黄色墙纸》
- 大学英语视听说混合式教学模式探究——基于布鲁姆目标分类理论
- 2024年
- 文章阐述了基于布鲁姆目标分类理论建立大学英语视听说混合式教学模式的意义。从教学目标、教学过程和教学评价三个方面对大学英语视听说线上线下混合式教学模式的建构进行了探索。强调了如何对线上和线下教学进行整体统筹,发挥其各自优势,以达到线上线下的最佳融合,为大学英语视听说教学质量提升和新形势下大学英语视听说教学改革提供新的思路。
- 曲蕾
- 关键词：大学英语视听说教学混合式教学
