刘少鹏
- 作品数：43 被引量：236H指数：10
- 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目新疆医科大学科研创新基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- PDCA循环法与传统教学法在《健康评估》课堂教学中的对比研究被引量：4
- 2015年
- 目的探讨PDCA循环教学方法在《健康评估》课堂教学中的应用效果。方法随机选取我校三年制护理专业6个班中的两个班共计299名学生作为研究对象,并分为试验组和对照组分别为147人,152人。对照组和实验组分别采用传统教学方法和PDCA循环教学方法。结果试验组学生的各部分成绩及期末理论考试成绩均高于对照组,且学习主动积极性也得到显著提高。结论采用PDCA循环法有利于提高学生专业理论知识、学习积极主动性和综合素质。
- 邓璐璐刘少鹏
- 关键词：PDCA循环法传统教学法
- 新疆汉语和非汉语系本科护生评判性思维能力影响因素研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨汉语和非汉语系本科护生评判性思维能力影响因素,为进一步制定培养本科护生评判性思维能力的方法提供依据。方法采用中文版评判性思维能力调查表和自制评判性思维影响因素调查表对170名汉语系和172名非汉语系本科护生进行问卷调查。结果汉语系本科护生评判性思维能力与性格类型、是否能够排除外界干扰,阅读新文学、人际关系学类书籍,教师在课堂中贯穿评判性思维有关;非汉语系本科护生评判性思维能力与独立性人格以及阅读武侠类书籍有关(P<0.05,P<0.01)。结论影响汉语系和非汉语系本科护生评判性思维能力的因素不同,应针对影响因素分别对待。
- 刘少鹏钱红贺伟
- 关键词：汉语语系评判性思维
- 一种医疗废物收集装置
- 本实用新型提供了一种医疗废物收集装置,包括：光轴导杆、扶手、收集箱、转轴、底座、圆台；所述光轴导杆的外侧设置有┻形圆台，且圆台的中间位置与光轴导杆套合并通过轴承与光轴导杆相连接；所述圆台的上方设置有＞形支架，且支架通过焊...
- 刘少鹏邓璐璐郑星明
- 文献传递
- 翻转课堂教学方式对健康评估课程理论教学的促进作用研究被引量：2
- 2019年
- 目的:探讨翻转课堂教学方式在健康评估理论教学中的应用以及对学生学习积极主动性的促进作用。方法:采用抽签法选取2016级三年制护理专科生两个班,随机分为实验组和对照组。实验组采用翻转课堂教学法教学,对照组采用以PPT为基础的讲授法。同时采用医学及其相关专业大学生学习积极主动性(ALS)量表测试学生的学习积极主动性。结果:实验组学生各章节成绩明显高于对照组,实验组学生的ALS得分明显高于对照组。结论:翻转课堂教学方式有利于提高学生对健康评估相关知识的掌握,调动学生的学习积极性和主动性。
- 刘少鹏邓璐璐刘淑霞范福玲李伟萍
- 三年制护理专业毕业实习出科考核评价体系的应用效果评价被引量：6
- 2013年
- 目的 探讨三年制护理专业毕业实习出科考核评价体系的应用效果.方法 选择2012年7月至2013年3月在我校3所附属医院实习的160名三年制护生为观察组,在3所教学医院实习的152名三年制护生为对照组.观察组实施三年制护理专业毕业实习出科考核评价体系；对照组根据《漯河医学高等专科学校实习管理规定》,要求教学医院对护生出科进行考核,成绩记录在“实习鉴定”上.比较2组护生的毕业考试成绩.结果 观察组护生毕业考试成绩、职业素养考核明显高于对照组.结论 实施三年制护理专业毕业实习出科考核评价体系提高了教师的带教水平,调动了护生学习积极性,加强了院校合作,提升了护生实习质量.
- 刘淑霞陈月琴刘少鹏
- 关键词：出科考核
- 一种新型外科护理用组装式医疗推车
- 本实用新型涉及医疗推车技术领域，且公开了一种新型外科护理用组装式医疗推车，包括支撑板、伸缩杆和第一连接板，支撑板的底端固定连接有定向轮，支撑板的顶端一端固定连接有壳体，壳体的内部活动连接有调节柱，调节柱的表面嵌入连接有凹...
- 邓璐璐刘少鹏鲁艺
- 工作过程系统化理论在《健康评估》教学中的尝试被引量：2
- 2013年
- 在护理专业课教学中应用工作过程系统化理论开展教学，教师在课程设计前到医院调研，根据护士工作岗位能力要求，设计教学内容及教学方法；在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解，学习理论，培养技能，最后再次回到实践岗位实习、工作。它的创造性在于把原来的“教师作为行动研究者”发展为学生也参与实践，学生是行动者，也是学习过程的研究者，至少是学习过程的参与研究者。
- 李伟萍郑云海范福玲刘淑霞刘少鹏张荣
- 关键词：专业课教学《健康评估》课程设计工作岗位教学方法教学内容
- 工作过程系统化教学方法在护理专业《健康评估》课程教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 在护理专业《健康评估》课程教学中应用工作过程系统化教学方法开展教学,教师在课程设计前到医院调研,根据护士工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解,学习理论,培养技能,最后再次回到实践岗位实习、工作,把原来的"教师作为行动研究者"发展为学生也参与实践,学生是行动者,也是学习过程的研究者,至少是学习过程的参与研究者。
- 李伟萍郑云海范福玲刘淑霞刘少鹏张荣
- 关键词：工作过程系统化医学高职教育教学
- 学生标准化病人在内科护理学实践教学中存在的问题研究被引量：18
- 2017年
- 目的探讨学生对学生标准化病人对客观结构化考试的认识态度,研究如何提高学生标准化病人在内科护理学实践教学中的应用效果。方法采用自制"学生对标准化病人在教学当中的应用态度"问卷和"学生标准化病人对客观结构化考试的认识态度"问卷,调查护生和学生标准化病人对将标准化病人应用于内科护理学实践教学的态度。结果 80%以上的学生认为将学生标准化病人应用于内科护理学教学有助于各方面能力的提高。结论学生标准化病人在内科护理学实践教学中起着积极作用,教师也应进一步优化标准化病人培训内容,合理安排培训时间,以适当报酬调动学生标准化病人的积极性。
- 邓璐璐刘少鹏
- 关键词：学生标准化病人内科护理学
- 评判性思维在护理教育中的研究进展被引量：4
- 2013年
- 介绍了评判性思维的概念,重点从我国护理专业学生评判性思维的现状、影响评判性思维的相关因素、提高评判性思维的方法等方面综述了护理教育中评判性思维的研究进展。
- 刘少鹏邓璐璐
- 关键词：护理教育评判性思维影响因素
