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颜培辉

作品数：4 被引量：4H指数：1
供职机构：深圳市教研室更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇试题
  • 3篇高考
  • 2篇生物试题
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体辅助
  • 1篇多媒体辅助教...
  • 1篇新情境
  • 1篇新情境试题
  • 1篇学科
  • 1篇学科教育
  • 1篇设计题
  • 1篇生物高考
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇实验设计题
  • 1篇试题分析
  • 1篇题解
  • 1篇情境
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生物

机构

  • 3篇深圳市教研室
  • 1篇深圳市教学研...
  • 1篇河北省滦南县...
  • 1篇四会中学
  • 1篇安徽省东至县...

作者

  • 4篇颜培辉
  • 2篇柴彦军
  • 1篇徐少华

传媒

  • 4篇中学生物教学

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅议高考模拟实验设计题的突破
2005年
广东省自1999年实施“3+X”高考模式以来，生物学科也进入高考的科目。纵观这6年来的高考生物试题，质量在不断地提高，越来越符合考试说明上的3个“有利于”；同时试题也在不断地发展变化，与中学教学结合更加密切，起到了很好的导向作用。
颜培辉
关键词：设计题生物试题
2006年生物高考热点问题盘点——聚焦新情境试题
2006年
1 对编制新情境试题的探讨 1．1编制新情境试题的方法[颜培辉，内质网] 高考试题应该具有新颖性，这是保证公正性所要求的。对教材内容进行适当加工重组是编制新情境试题的重要方法。常见的基本形式包括：对教材内容本身的加工和结合新话题对教材知识进行归纳和重组。
颜培辉刘顺洲柴彦军孙智敏肖件文徐少华方仲扬林细红
关键词：新情境试题高考教材内容例题解析
聚焦2006年高考生物试题(二)
2006年
1 2006年广东高考生物试题分析（李晓燕） 1．1内容分布（对照《2006年高考生物科考试大纲》的考试范围）
李晓燕颜培辉彭邦凤王荣柴彦军
关键词：生物试题高考试题分析考试范围考试大纲
深圳市中学生物学科教育现状调研报告被引量：4
2003年
颜培辉
关键词：生物学教学教学设施教研工作多媒体辅助教学
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共1页<1>
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