孙华
- 作品数：11 被引量：23H指数：3
- 供职机构：邢台学院更多>>
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- 高校学前教育专业音乐技能课的融合模式教学改革研究被引量：2
- 2019年
- 高校是培养人才的重要场所,高校学前教育专业音乐教学延续了传统高师音乐教育模式将培养歌唱演员和舞蹈钢琴演员作为教学目标,在课堂教学过程中主要是训练多种演唱方式,例如,以民族歌曲和美声为主,虽然这种教学方法有助于提高学生的音乐技能,但是却忽略了幼儿音乐的教育特征。歌唱幼儿歌曲只是在弹唱教学中有所体现,虽然学生能够良好地演唱民族歌曲、美声,却无法完美地唱出简单的幼儿歌曲。在幼儿音乐教学中,教师应当具备翻唱能力,所以幼儿园歌唱教学不仅要重视歌曲美声教学,也应当包含幼儿歌唱和器乐、舞蹈等综合课程的有效融入。通过加入音乐活动,提高幼儿教师的专业技能与音乐综合素养,满足新时期幼儿教育的多元化发展需求。对高校学前教育专业音乐技能课教学现状展开调查分析,通过整体调查资料得出相关结论,并且提出高校学前教育专业音乐技能课的融合教学改革策略。旨在进一步促进高校学前教育专业音乐技能课教学,提高课堂教学质量与效率,促使学前教育学生多元化发展。
- 孙华
- 关键词：高校学前教育专业教学改革
- 浅谈幼儿园音乐活动游戏化被引量：3
- 2019年
- 为给幼儿健康成长营造良好的艺术教育氛围,教师要根据幼儿的身心特点组织游戏化的音乐活动,让幼儿唱歌、跳舞、敲打乐器,提升幼儿的音乐节奏感,为以后成长发展打下良好基础。分析音乐教育中存在的问题,提出要在音乐活动中融入游戏化的理念,提高音乐活动的趣味性,养成良好的习惯与品德,促进幼儿身心理全面发展。
- 孙华
- 关键词：音乐活动游戏化教学
- 地方高校对农村幼儿园帮扶策略研究
- 2018年
- 高校学前教育专业对农村幼儿园实施帮扶,是贯彻规划纲要,落实国务院发展学前教育若干意见的具体行动,是提升高校对地方的服务能力,促进农村学前教育发展的有效途径。本研究通过对农村幼儿园教育现状的调查,了解农村幼儿园教育中存在的问题,得出地方高校对农村幼儿园的帮扶策略,从而探究有效的帮扶途径。
- 王计永孙华梁志霞
- 关键词：地方高校帮扶策略
- 高师音乐教育中学生“从教”能力的培养被引量：3
- 2006年
- 音乐师范院校承担着培养基础音乐教师的重要职能,我们应该加强学生教学技能的培养,使他们更好地适应将从事的教学工作,更好地服务于教育事业,而不能过分地强调学生专业水平,要让学生成为专业基础扎实,教学技能过硬的教学人才。
- 孙华王永芳
- 关键词：教学能力教学技能办学模式
- 关于我国民族地区教育扶贫攻坚的梯度思考被引量：15
- 2013年
- 为了民族地区全面建成小康社会的战略需要,教育扶贫攻坚不但要起到先导性、基础性和全局性作用,而且是少数民族群众更新观念、提高自身文化素质及推动地方经济社会实现跨越式发展的现实需要。由于历史与现实的原因,各民族地区面临着跨地区协调难、教育发展不平衡及扶贫攻坚资金严重不足等问题。对于上述问题,应针对民族地区教育扶贫攻坚发展实际,采取架构顺畅有效的工作协调机制、拓宽教育扶贫攻坚资金来源渠道及探索教育均衡化发展的有效实现形式等步骤措施,不断推动民族地区教育扶贫攻坚工作实现新跨越。
- 孙华
- 关键词：应对之策
- 浅析高师声乐集体课教学的优越性
- 2005年
- 声乐课是高师音乐教育专业的主干课和必修课，是中学音乐教师必须掌握的基本技能。长期以来，高等师范音乐专业声乐教学一直是采用“一对一”个别授课的教学方法。虽然这种方法可以因材施教，能培养高、精、尖专业人才，但在音乐教育飞速发展的今天，由于师资短缺，所以在高师的低年级中，声乐开展集体课教学成为一种必然趋势；又由于学生基础差，起点低，按传统的教学模式，显然难以胜任。
- 王永芳孙华
- 关键词：声乐高等师范必修课授课师资
