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静脉输液患儿恐惧因素的调查及护理被引量：3: 2002年; 目的 :了解静脉输液患儿恐惧的原因 ,提高心理护理服务质量。方法 :采用自行设计的问卷对我院 2 32例输液患儿进行恐惧心理及相关因素调查。结果 :女性及学龄期患儿输液恐惧的发生率高于男性及少年期患儿 (P <0 0 1,P <0 0 5 ) ;女性患儿对医疗环境、人际关系、耽误学习、穿刺疼痛、预感健康受到威胁因素的恐惧高于男性患儿 (P <0 0 1,P <0 0 5 )。学龄期患儿对医疗环境、人际关系、穿刺疼痛方面的恐惧显著高于少年期患儿 (P <0 0 1) ;少年期患儿对耽误学习、预感健康受到威胁的恐惧显著高于学龄期患儿 (P <0 0 1)。结论 :不同性别及年龄的患儿输液恐惧的发生率及相关因素不同 ,应针对不同的相关因素采取相应的护理对策。; 赵琦张兆明; 关键词：静脉输液患儿恐惧护理

学龄期儿童意外伤害心理行为干预模式及其效果研究被引量：1: 2010年; 目的探讨学龄期意外伤害儿童心理行为干预模式及效果。方法采用Achenback儿童行为量表（CBCL）及艾森克个性问卷（EPQ）对130例学龄期意外伤害儿童进行心理行为测验，随机分为观察组与对照组，观察组实施全程电教干预模式，对照组实施传统式健康教育模式，观察比较两组结果。结果（1）干预前EPQ两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。干预后，观察组EPQ的P、E、N分量表得分低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），L分量表观察组高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。（2）两组性别CBCL各因子测验总分比较，干预前差异无统计学意义（P〉0．05），干预后差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。（3）两组患儿遵医行为比较，差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论学龄期意外伤害儿童心理行为电教式全程干预模式，缓解了负性情绪，提高了遵医行为，增强了康复信心，促进了心理健康，具有l临床推广价值。; 赵琦廉德花孔令霞; 关键词：儿童心理行为干预

6例急性二氧化硫中毒急救与护理: 2006年; 总结6例急性二氧化硫中毒的急救与护理经验，认为主要急救措施是：使患者远离毒物，通气吸氧、纠正缺氧，早期、短程、足量使用激素，合理给予镇静、脱水、抗感染及支持对症治疗，并施以相对应的细心护理。提高抢救成功率，减少并发症的发生。; 赵琦陈荣; 关键词：中毒急救护理

学龄期儿童意外伤害心理行为评估的对比研究被引量：1: 2009年; 目的:探讨学龄期意外伤害儿童心理行为评估及相关因素。方法:采用Achenback儿童行为量表(CBCL)及艾森克个性问卷(EPQ)对75例意外伤害儿童(伤害组)及75例正常儿童(对照组)进行测试。结果:EPQ的P、E、N分量表伤害组得分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),而L分量表得分对照组高于伤害组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。伤害组男孩在多动、攻击性、违纪、焦虑、社会退缩、体诉6个因子,女孩在多动、违纪、攻击性、体诉、社会退缩、残忍6个因子中得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:意外伤害儿童性格、行为问题较多,为多因素综合作用的结果,提示建立心理行为全程干预模式,提高儿童健康水平和生命质量。; 赵琦张兆明廉德花; 关键词：学龄期儿童心理行为

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赵琦