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姚巧红

作品数:51 被引量:387H指数:11
供职机构:辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 48篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 50篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 21篇教育
  • 9篇教师
  • 8篇教学
  • 7篇教育技术
  • 6篇课程
  • 5篇网络
  • 5篇网络学习
  • 5篇课堂
  • 4篇大学生
  • 3篇信息技术
  • 3篇远程教育
  • 3篇网络课程
  • 3篇网络学习行为
  • 3篇现代教育
  • 3篇现代教育技术
  • 2篇大学生网络
  • 2篇新课程改革
  • 2篇信息化
  • 2篇学生网络
  • 2篇知识

机构

  • 46篇辽宁师范大学
  • 5篇西北师范大学
  • 1篇东软集团(大...

作者

  • 50篇姚巧红
  • 35篇李玉斌
  • 6篇李爽
  • 5篇武亚男
  • 3篇王健
  • 2篇武书宁
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  • 2篇张海燕
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  • 2篇邢宏伟
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传媒

  • 12篇电化教育研究
  • 5篇中小学电教(...
  • 4篇现代远距离教...
  • 4篇软件导刊
  • 4篇中国教育信息...
  • 3篇现代教育技术
  • 3篇软件
  • 3篇软件导刊.教...
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  • 1篇教育信息技术
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  • 1篇2007年全...

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 5篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2001
51 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教师网络学习空间评价体系构建研究被引量:6
2016年
网络学习空间是当前我国教育信息化建设的新任务,如何推进、有效应用以及评价等一系列问题都是十分值得研究的课题。本研究从促进教师网络学习空间与教学的深度融合视角出发,在充分吸收近期相关研究成果、征求一线教师意见基础上,利用调查问卷和层次分析等研究方法,对教师网络学习空间评价问题进行了研究,构建了由"个人展示、课堂教学、交互协作、支持服务和专业发展"等五个应用向度和23个具体指标组成的评价体系。
姚巧红武亚男李爽李玉斌
论分布式学习被引量:5
2006年
如果说农业时代的教育是贵族教育、工业时代的教育是精英教育,那么信息时代的教育则是终身教育。如果说远程教育是终身教育的有效途径,那么分布式学习将带来新的思考和启发。本文主要对分布式学习的内涵、学习论基础、构成要素以及与远程教育的区别等一系列问题进行了深入的分析和讨论。
姚巧红李玉斌
关键词:分布式学习远程教育终身教育建构主义
精品课程中的网络资源使用情况调查研究
2012年
一、问题的提出为促进高校优质课程资源的建设与共享,教育部于2003年4月启动了高等学校精品课程建设项目。随后,全国各省、市教育行政主管部门和各类高等学校都纷纷制定了相应的规划和措施,在全国高校掀起了精品课程建设的热潮。
李玉斌白晓旭姚巧红张海燕
关键词:精品课程建设资源使用网络行政主管部门课程资源
网络课程中交互试题的设计与制作
2012年
试题是网络课程的重要组成部分,主要用于检测和评价学生的学习效果。从使用方式来看,网络课程中的试题主要有两种。一种是以Word文档等形式提供的试卷,学生下载做完后,通过邮件发送、网络提交等途径给教师。从技术上看,这种方式具有简单、易操作等特点,但不具有交互性和及时反馈的功能,缺点较明显。
李玉斌孙方芳姚巧红
关键词:网络课程试题WORD文档
整合“导学案”的翻转课堂教学活动设计被引量:26
2016年
在当前运用翻转课堂的教学实践中存在知识学习不系统、学生课前学习效果不理想等问题,如何切实提高翻转课堂的教学效果是教学工作者普遍关心的问题。文章将"导学、助学、促学"等支持性保障机制引入翻转课堂,建立了整合"导学案"的翻转课堂教学新模式。该模式发挥了"导学案"促进认知的作用,并赋予其学习路径引导、学习动力激发、学习问题发现、学习活动调控以及学习效果评价等新功能,进而改进了翻转课堂的教学设计思路和方法。
李玉斌武亚男李爽姚巧红
关键词:导学案教学活动设计
基于关键词聚类的国内个性化学习研究分析
2020年
随着智慧教育、移动互联网等教学环境的建设,个性化学习作为一种学习方式重新获得了研究者们的重点关注,成为当下的研究热点。本文以中国知网(CNKI)全文数据库收录的332篇CSSCI和核心期刊文献资料为分析样本,利用Bicomb、SPSS等工具对个性化学习研究热点进行概括分析,并提出了关于未来开展个性化学习研究的几点建议。
李飞飞姚巧红
关键词:个性化学习可视化
英特尔未来教育培训与行动研究之互融思考被引量:11
2004年
英特尔未来教育培训以一线的学科教师为对象 ,以使其能将计算机技术有效用于课堂教学 ,使信息技术与课程有效整合。行动研究强调学科第一线的教师既作为实践者又作为研究者 ,在行动中研究 ,以解决实践中所遇到的问题。在信息化环境中的行动研究 ,必然促进信息技术与课程整合 ,二者相互借鉴 ,相得益彰 。
李玉斌姚巧红王健
关键词:英特尔未来教育培训信息技术
后现代主义课程文化观与网络课程建设研究被引量:5
2005年
后现代主义思潮是20世纪末西方社会流行的一种哲学和社会思潮,自90年代以来,许多学者借助于后现代主义的思想来审视教育的种种问题。文章通过对后现代主义课程观的探析,对网络课程建设的相关问题进行了思考。
姚巧红
关键词:后现代主义网络课程网络教学
网络学习行为研究的向度与分析被引量:26
2012年
网络学习行为研究被认为是解决网络资源开发、学习效果评价等瓶颈问题的关键,因此备受关注。本研究以中国知网(CNKI)数据库中有关网络学习行为研究的文献为基础,对国内关于网络学习行为研究的向度进行梳理,并对存在的问题进行分析和讨论。
李玉斌姚巧红侯威王晶
关键词:网络学习行为
基于CNKI文献的中国创客教育研究现状分析被引量:1
2018年
创客教育正在成为推动我国学校践行创新教育理念和激发学生创造潜能的有力"抓手",相关研究已经大量展开。本文以中国知网(CNKI)全文数据库收录的文献资料为分析样本,利用Cite Space可视化挖掘软件和Excel统计分析工具,对创客教育研究论文的关键词、作者、共词数据等进行了分析,借助直观的知识图谱和数据图表,清晰地展示了中国创客教育研究领域的基本情况,并对未来研究中需要特别关注的问题,如创客教育理论的系统构建、与学科教学的深入融合、可持续发展等进行了探讨。
姚巧红李雨珊陈小格李玉斌
关键词:CNKI
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