高海霞
- 作品数：30 被引量：115H指数：6
- 供职机构：北京工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 多样性与人本性:美国社区学院的课程特色被引量：12
- 2010年
- 美国社区学院以多样性、人本性为核心课程理念,在课程体系、课程模式、课程学习方式等方面形成了鲜明的特色。为此,坚持多样性、人本性的课程理念,提供多元化的课程选择,推进课程学习方式的变革,技能与素养不可偏废等可为我国高职院校进行课程改革提供借鉴。
- 高海霞
- 关键词：课程特色多样性人本性
- 模式口—五里坨京西古商道的文化记忆调查被引量：1
- 2021年
- 模式口―五里坨古商道作为京西古道的组成部分,具有非常重要的历史及文化价值。通过对石景山区部分高校师生和社区居民的调查,可以看到:京西地区的高校师生、社区群众对模式口、五里坨一带的名胜古迹、历史名人、文化传说有一定的了解,但对京西古道的整体认识不足,且不同年龄群体之间存在差异,以高校在校生为主的青年群体对京西文化的认知程度较低,京西历史文化的传播渠道需要拓展,京西文化在高校中的影响力也需要加强。
- 高海霞
- 关键词：文化记忆
- 通识教育视域下高职公共选修课的建设被引量：4
- 2016年
- 实施通识教育是高职教育的本质要求,公共选修课是通识教育的基本形式。当前,部分高职院校的公共选修课建设缺乏明晰的理念支撑,课程设置缺乏系统性,难以达到通识教育的目标。借鉴美国社区学院通识教育的基本经验,高职院校应从树立通识教育理念。系统构建选修课程体系、规范学生选课制度、MOOC资源开发利用等方面加强公共选修课建设。
- 高海霞
- 关键词：通识教育高职院校公共选修课
- 人本主义与建构主义——信息化教学的理念支撑与模式选择被引量：5
- 2015年
- 人本主义理论的核心是强调教学要以学生为中心,教师是"学习的促进者",重视师生关系中的情感和态度,这些为信息化教学理念提供了有力的支撑,能够防止信息化造成的师生之间情感交流的缺失。建构主义提出的"创设情境—协作—会话—意义建构",则为信息化教学提供了典型的模式和方法选择。对人本主义和建构主义2个经典教学理论的研究,有助于教师信息化素养的提升。
- 高海霞段宏毅寻云杰
- 关键词：人本主义建构主义信息化教学
- 学徒制与工匠精神培育的内在逻辑和现实策略——基于中国古代学徒制的研究被引量：2
- 2019年
- 高职教育的目标是培养高素质的技术技能型人才,提高学生的职业素养、培育工匠精神是高职教育的应有之义。学徒制与工匠精神的培育密不可分,在建设现代学徒制的过程中,应发挥古代“师门文化”的有益基因;严格师父选任标准,推广大师工作室;给予师傅政策上的支持,充分调动其积极性,以推动学生工匠精神的培育和养成。
- 高海霞王琳
- 关键词：学徒制内在逻辑
- 高职学生传统文化教育实践活动的调查与思考被引量：1
- 2020年
- 调查显示,高职学生对传统文化的认可度高、参与度低,传统文化教育实践活动缺乏系统规划。高职院校在人才培养过程中,应该对传统文化给予更多的关注,构建系统的课程体系和实践体系。要创新传统文化课程教学模式,推进传统文化进校园活动;充分利用地域文化优势,开展研学及志愿服务活动;以“一带一路”留学生教育为契机,开展文化交流活动;以赛促学,推动传统文化的传承与创新。
- 高海霞
- 关键词：高职学生传统文化教育
- 论高职院校的人文素质教育被引量：15
- 2006年
- 目前高职学生的人文素质现状不如人意,高职院校必须从更新观念、加强教育教学改革、提高教师人文素质以及积极开发潜课程等方面加强高职学生的人文素质教育,以实现高职教育的根本目标。
- 高海霞任保奎
- 关键词：人文素质教育教育目的高职院校课程开发和谐社会思想政治教育
- “中国传统文化概论”课程育人探索与实践——以北京工业职业技术学院为例
- 2025年
- 随着国家对传统文化重视程度的不断提高,传统文化教育成为职业教育研究的新热点。以北京工业职业技术学院“中国传统文化概论”课程教学实践为例,探索了以信息化建设为引领,以课程思政建设为核心,线上线下相结合“课程+活动”的教学模式,为加强传统文化教学和实践,推动高职院校课程育人提供了思路和借鉴。
- 高海霞张迅雷栾玲
- 关键词：传统文化信息化教学模式
- 高职教学质量监控体系中学生主体作用的研究——以北京工业职业技术学院的实施为研究对象
- 2009年
- 全面提高教学质量,关系着高职院校的生存与发展。学生是教学活动的主体,在学校教学质量监控与评价工作中,充分发挥学生的主体作用,是保证其有效性、真实性和可操作性的重要因素之一。研究如何在高职教学质量监控体系中发挥学生的主体作用具有重要的现实意义,也是教育者和管理者必须认真思考的问题。
- 张翠竹高海霞
- 关键词：高职教学质量学生主体作用
- 依托传统文化教育培育工匠精神的策略思考被引量：7
- 2018年
- 传统文化中蕴育着培育工匠精神的宝贵资源,工匠精神厚植于优秀传统文化之中。高职院校要转变观念,充分认识传统文化教育的重要性,做好传统文化教育的顶层设计,在课程教学中突出对工匠精神的引导,开展形式多样的传统文化教育实践,增强文化自信,培育工匠精神。
- 高海霞
- 关键词：传统文化教育
