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李幼怀

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：哈尔滨学院更多>>
发文基金：教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇督导
  • 2篇督导工作
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学督导
  • 2篇教学督导工作
  • 2篇高校
  • 1篇教师
  • 1篇高校教学
  • 1篇高校教学督导
  • 1篇高校教学督导...
  • 1篇高校课堂

机构

  • 2篇哈尔滨学院

作者

  • 2篇李幼怀
  • 1篇赵金坤

传媒

  • 1篇哈尔滨学院学...
  • 1篇第五届中国老...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高校课堂教学督导工作的几点思考
本文根据多年督导实践提出,课堂教学督导工作的首要前提是尊重教师,课堂教学督导工作的出发点和原则是调动教师的积极性和主动性,而终极目标是对学生负责.并从督导视角建议高校应从更深远的角度来关注课堂教学.
李幼怀
关键词：课堂教学督导工作
文献传递
论高校教学督导工作的三大误区被引量：1
2013年
当前高校教学督导工作存在着授课教师主体与督导人员客体地位颠倒、教学督导与引导错位、督教与督学失衡三大误区。文章指出了如何走出上述误区,并突出强调了课堂教学督导工作要尊重授课教师的主体地位,把调动教师的积极性和主动性作为课堂教学督导工作的出发点,进而保证教师教学质量的稳步提高。
李幼怀赵金坤
关键词：督导课堂教学教师
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