您的位置: 专家智库 > >

李咏梅

作品数:10 被引量:10H指数:2
供职机构:思茅师范高等专科学校英语系更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 4篇语言文字

主题

  • 7篇英语
  • 6篇教学
  • 5篇英语教学
  • 4篇课程
  • 4篇教师
  • 3篇中小学英语
  • 3篇小学英语
  • 3篇教学行为
  • 2篇新课程理念
  • 2篇语言
  • 2篇课程理念
  • 2篇教师教学
  • 2篇教师教学行为
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课程目标
  • 1篇心理

机构

  • 10篇思茅师范高等...

作者

  • 10篇李咏梅
  • 7篇侯晚霞
  • 2篇李思源
  • 1篇林思丽

传媒

  • 10篇思茅师范高等...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2002
  • 2篇2001
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈英语教学中语用能力的培养——对思茅师专英语系学生语用能力的调查分析报告
2008年
在学习英语时,只一味追求增加词汇量、追求遣出合乎语法的语句是远远不够的。我们不但要有广博的英语知识,而且要有灵活运用英语的能力,以避免在交际中出现语用失误导致不完满的交际效果。
李咏梅侯晚霞
关键词:语言语用失误语用能力
浅谈英语语言习惯与语感的培养
2001年
学习语言 ,与学习任何其它技能一样 ,是一种习惯的培养。语言的习惯愈正确 ,语言的感觉便愈敏锐。语言习惯与语感的培养 ,有很强的综合功能和整体效应 ,对于全面提高学习者的英语语言素质 ,让学习者准确地掌握和运用英语具有十分重要的理论和现实意义。
李咏梅
关键词:语言习惯语感
略论英语中的委婉语
2002年
语言交际是人类赖以维系社会关系和人际关系的重要手段。语言不仅帮助人类交流思想、沟通感情、进行有声思维 ,而且能唤起人们的各种想象。在社会交往中 ,人们讳言某人、某事、某物 ,但又不能不涉及它们 ,要涉及又有所顾忌 ,这就为委婉语的产生、使用和发展创造了客观的和必要的条件。委婉语总是处在不断变化的状态中 ,它的构成有一定的规律 ,其表现手法也是多种多样。委婉语的使用因人、因地、因情景。
李咏梅
关键词:英语委婉语心理基础表现手法
新课程标准与师资准备——对思茅市中小学英语教师培训的分析总结被引量:1
2007年
课题组为全面启动新课程体系,推广与普及英语新课程,针对具体问题,对思茅市中小学英语教师进行了形式多样的培训工作,并对培训工作进行了分析和总结,为今后有效地培训提供了科学的依据。
侯晚霞李咏梅李思源
关键词:新课程标准英语教学
新课程理念下的教师教学行为研究——对思茅市中小学英语教师教学行为观察与分析被引量:2
2006年
为配合英语课程的改革实施,“思茅地区中小学英语教师教学行为研究”课题组运用“观察法”对我市中小学英语教师的授课方法、教学模式、师生角色的变化及教学评价方式进行了调查,从中分析我市中小学英语教师对课程改革要求的理解程度、运用新理念、新方法教学的情况是否达到课程改革的要求。
侯晚霞李咏梅李思源
关键词:新课程理念英语教学教学行为
新课程理念对中小学教师的冲击——思茅市中小学英语教师教学行为调查报告被引量:2
2006年
基础教育改革提倡“素质教育”与“人文教育”,探讨教育理念与方法。为了保证新课程的实施,教师必须向传统教育教学观念挑战、向自我挑战,主动学习、改变教学旧理念、接受新理念、进行教学反思、改进教育实践。本文以问卷调查方式对我市部分中小学英语教师教学行为进行研究,以期了解教师对新课程目标的理解及教学观念改变情况,调查结果表明:新课程理念对中小学教师的冲击较大,教师对新课程标准有误解。
李咏梅侯晚霞
关键词:新课程目标英语教学
浅谈文化背景知识与英语教学被引量:6
2001年
语言是文化的载体 ,学习一个国家的语言就必须学习这个国家的文化背景知识。在英语教学中 ,教师不仅要教授语言的知识和技能 ,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授。只有这样 ,学生才能准确、得体、流利的使用英语进行交际。
李咏梅
关键词:文化背景知识英语教学
高师英语专业学生学业现状及职业选择意向调查
2005年
采用问卷调查法,对高师英语专业学生学业现状及职业选择意向进行抽样调查。调查结果表明:高师英语专业学生的学业结构不够理想,存在一些问题,其职业选择意向不容乐观,作为人才培养基地,高等师范院校应在加强对学生专业能力培养的同时,推行“专业+X”培训方案,为学生拓宽就业渠道。
侯晚霞李咏梅
关键词:高师英语专业一专多能
解读新课程改革实践中的困惑与误区
2009年
新课程的改革实施对教师本身的专业素质和综合素质提出了更新的要求。这就需要教师必须不断地探索、学习、总结、完善以适应新课程要求。在教学实践中,教师遇到这样或那样的疑问和困惑在所难免的,也很正常的。只要教师在思想上树立起牢固的新的教学理念,并坚定地朝着这个方向前进,有信心、有魄力、努力克服一切困难、勇于尝试,就会到达成功的顶峰。
侯晚霞李咏梅林思丽
关键词:教学行为
中学教师职后培训的改革与尝试
2010年
为了顺应、配合和支持当地基础教育的改革,思茅师范高等专科学校经过多年的调研、实践,与当地各级教育部门达成合作协议,最终探索出了一个行之有效的培训模式,即"顶岗实习—置换培训"的模式。通过尝试,该模式不仅打破了传统的培训模式,而且在培训的内容、方式及方法等方面进行了大胆的改革、创新、突破和扩充;同时,该模式也为思茅师范高等专科学校的学生提供了更多的实习机会,取得了令人可喜的成绩。
侯晚霞李咏梅
关键词:职后培训顶岗实习
共1页<1>
聚类工具0