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高等学校促进社会主义核心价值观“四个融入”对策研究被引量：1: 2016年; 高校作为人才培养的重要基地和意识形态工作的前沿阵地,肩负着用社会主义核心价值观教育大学生的使命和任务,要充分认识培育和弘扬社会主义核心价值观的重大意义,健全高校社会主义核心价值观融入教育教学、社会实践、文化育人、制度建设的工作机制和内容体系,引导大学生健康成长成才。; 刘原; 关键词：高校社会主义核心价值观

体育专业大学生思想政治教育工作特殊性研究: 2012年; 体育专业大学生的思想政治教育者应把握教育对象的特殊性,从正视个体差异性与群体差异性、做好小群体的引导、发掘体育运动中的思想政治教育资源等三个方面加强思想政治工作实效性。; 刘原; 关键词：体育专业大学生思想政治教育

近代婚姻家庭观的嬗变: 2018年; 婚姻家庭变革是社会变革的重要内容。近代婚姻家庭变革以反对包办婚姻、提倡自由婚姻为线索的。随着西学东渐的影响，中西文化融合，出现了许多水平不同的婚姻家庭观，但这恰恰说明了当时接受西方思想的人群对婚姻家庭的关注，特别是五四时期的一些小说也反映了婚姻自由的思想，这样的变化对社会进步起了积极的影响。; 刘原; 关键词：婚姻家庭观婚姻自由妇女解放

习近平关于体育强国重要论述的价值特性研究被引量：23: 2021年; 分三部分对习近平体育强国重要论述价值特性进行研究。首先,具有鲜明的时代性。论述立足新时代历史方位,把握人民对体育发展需求,定位体育强与中国强的内在关系,回答加快推进体育强国建设的时代性价值。其次,具有深厚的人民性。以人民为中心发展体育是论述的核心理念,将建设体育强国与提高全民健康水平、促进人的全面发展、实现伟大中国梦紧密结合,是出发点和落脚点;以群众体育为基础,促进体育运动同步协调发展是着力点,回答加快推进体育强国建设的导向性价值。再次,具有科学的系统性。论述对体育事业发展进行系统擘画,强调体育强国要坚持党的领导和举国体制,充分发挥社会主义制度优势,通过改革充分发挥市场机制和社会力量的作用,充分释放体育所具有的各种功能,推动体育事业全面发展,回答加快推进体育强国建设的实践性价值。习近平体育强国重要论述,系统科学地回答了为什么要建设体育强国、如何建设体育强国的重大问题,是新时代加快推进我国从体育大国迈向体育强国的指导性思想。; 陈尚伟刘原孙晓华高永强; 关键词：体育强国

加强新时代高校意识形态工作的思考被引量：10: 2018年; 高校意识形态工作是一项极端重要的工作,事关坚持社会主义办学方向、事关立德树人的根本任务。中国特色社会主义进入新时代,要充分认识新时代高校意识形态工作的极端重要性,牢牢把握主任务、主阵地、领导力、战斗力和亲和力,不断加强和改进高校意识形态工作,更好地担负为中国特色社会主义培养建设者和接班人的重大使命。; 刘原; 关键词：高校意识形态

体育强国建设背景下深化体育课程思政的实践路径研究: 党的二十大报告指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之...; 刘原; 关键词：体育强国

思政课:高校推进马克思主义大众化的主渠道: 推进马克思主义大众化是党中央提出的历史任务,也是对培养人才的高等学校提出的必然要求,其中思想政治理论课理应在推进马克思主义大众化进程中发挥主渠道作用。高校思政课应从马克思主义大众化的内涵和特征出发,适应大众化的要求,在教...; 刘原; 关键词：高校马克思主义大众化思想政治理论课; 文献传递

论思想政治教育视角下加强体育专业大学生心理健康教育被引量：3: 2009年; 当前大学生的心理健康问题,越来越受到重视。而体育专业大学生由于其自身的特点,心理健康教育常常被忽视。作为高等体育院校,应从思想政治教育视角下,关注体育专业大学生的心理健康,并采取行之有效的措施加强这方面的工作。; 刘原; 关键词：思想政治教育体育专业心理健康教育

建构主义视域中思政课双向互动教学模式的探索被引量：1: 2013年; 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。本文从提高思政课教学效果的角度,基于建构主义学习理论,从理论依据、基础和途径等方面,结合教学实践,对构建双向互动教学模式进行了探索总结。; 刘原; 关键词：思政课建构主义

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刘原