陈令梅
- 作品数：8 被引量：74H指数：3
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学政治法律更多>>
- 培养创新型人才要重视基础 抓好“五基”教学被引量：40
- 2004年
- 施开良陈令梅姚天扬俞庆森
- 关键词：高校化学教育创新型人才办学传统素质教育
- 农业学科“双创型”人才培养战略初探——以浙江大学农科专业为例
- 2022年
- 为更好地贯彻落实建设创新型国家、乡村振兴战略,高校须向社会输送大量新时代高素质双创型农学人才。浙江大学农科专业适应人才发展需求,积极转变教育观念,将创新创业理念融入农科培养方案中,开设创新创业类课程,推进创新创业的科研训练,注重青年教师培养,加强学生对外交流,为高职教育贯彻落实创新创业教育战略、培养新时代高素质双创型农学人才提供有效参考路径和启示。
- 陈令梅
- 关键词：农业学科
- 高校“三位一体”综合评价招录学生的实践与思考
- 2023年
- 高校“三位一体”综合评价招生模式是依据国家深化考试招生制度改革相关文件精神,结合浙江省中学新课程教学改革的特点,符合新时代高考改革的人才选拔模式。浙江大学从2014年开始在浙江省试点“三位一体”综合评价招生,经过实践证明,通过其录取学生的学业成绩、科研能力、深造率和社会活动能力,以及其他综合素质均较为突出,但存在农村学生比例偏低的现象。“三位一体”综合评价招生模式在一定程度上实现了高校招生从选分到选人过程的转变,体现了教育评价从结果评价向结果和过程评价相结合的良性过渡。
- 陈令梅楼策英
- 关键词：综合评价素质教育城乡均衡发展
- 建设高水平高素质教师队伍是培养创新型人才的核心被引量：18
- 2004年
- 高校的根本任务是人才培养，人才培养离不开一支高水平高素质的教师队伍。综观半个多世纪来我国高校本科教育人才培养的历史，大致可分为三个阶段：第一阶段从新中国成立起到“文革”前(1949-1966)，约17年；第二阶段从“文革”后恢复高考招生到1999年全国教育工作会议召开前(1977-1999)，约21年；第三阶段从1999年全国教育工作会议召开起，至今尚在发展中。现分述如下：
- 施开良陈令梅俞庆森姚天扬
- 关键词：教师队伍建设创新型人才本科教育教学质量
- 转变传统教学理念 优化医学人才结构被引量：2
- 2004年
- 浙江大学基于紫金港校区的建成 ,本科教育全面推进和实施学分制改革。医学院充分把握这一契机 ,转变传统教学理念 ,深化高等医学教育体制改革 ,优化课程体系 ,加强实践教学环节 ,充分利用浙江大学学科门类齐全、师资力量充沛等优势 ,为创新型医学人才的培养提供了孵化平台。
- 陈令梅楼策英
- 关键词：创新型医学人才高等医学教育传统教学学理
- 深化教育教学改革 培养医学创新人才被引量：3
- 2004年
- 阐述了浙江大学医学院以学分制改革为契机,深化教学改革,优化课程体系,加强实践教学,充分发挥浙江大学学科门类齐全的优势,培养新一代创新型医学人才的具体做法.
- 陈令梅楼策英
- 关键词：教育教学改革学分制改革课程体系创新型医学人才
- 深化教学改革 培养创新型茶学人才被引量：12
- 2005年
- 浙江大学茶学系以学校学分制改革为契机,通过大农专业的整合改造,建立全新的人才培养理念,促进茶学专业建设和发展。茶学专业采用前期按应用生物科学大类培养,后期进行宽口径专业教育的新人才培养模式,加强实践教学,充分发挥浙江大学学科门类齐全的优势,拓宽学生知识面,加强实践教学,提高茶学人才的社会适应度。
- 楼策英魏瑚陈令梅
- 关键词：学分制课程体系
