陆玉凤
- 作品数：9 被引量：0H指数：0
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- 精致管理:学校发展的基石
- 2009年
- 精致管理是一种最大限度利用教育资源，体现以学生为本，以实现教育最大价值为目标的管理形式。为此，我校以精致为手段牢牢抓住管理的各个环节．把精致落实在平时的行动之中，采取了扎实的措施，取得了实在而突出的管理成效。
- 金坤荣陆玉凤
- 关键词：管理成效教育资源以学生为本
- 巧做构形填空题
- 2007年
- 针对同学们平时做构形填空题和考试过程中的棘手问题,笔者经过多年的实践和研究,总结了以下方法,供参考。
- 陆玉凤
- 关键词：填空题构形考试过程同学
- 有效教学从“心”开始
- 2010年
- 新课程倡导“以学论教，教是为了促进学”。课堂教学以促进学生的发展为本，一堂课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。著名教育家罗杰斯曾说：“我们不能直接地传授他人，我们只能使他人的学习得以容易的展开。正如谚语所说：可以牵牛河边，但不能按牛喝水。老师应把学生的感情和问题所在放在教学过程的中心地位。”
- 任美凤陆玉凤
- 关键词：有效教学著名教育家课堂教学教学过程
- 初中数学教学中引导学生学会反思的实践研究
- 2010年
- 就数学学习而言,反思是指学生对自己数学学习活动过程的再思考、再审视,它有利于学生提高学习效益和自学能力,养成良好的学习习惯。
- 陆玉凤
- 关键词：初中数学教学数学学习活动解题过程课堂教学一元二次方程
- 工作落实要思考的三个等式
- 2013年
- 如何落实工作任务,这是管理者不可回避的问题.就学校而言,工作任务的主人是教师.如何想方设法调动教师工作的积极性,促使工作达到预期目标,促使管理达成和谐效果,这是摆在学校管理者面前的一项重要课题.笔者阅读书报杂志,深入管理一线,积累了工作中的一些思考,写出来就教于大家.
- 金坤荣陆玉凤
- 关键词：考评结果
- 会听 会思 会问——教学生学会学习的粗浅尝试
- 2010年
- 一、教学生“会听”
中学生获取知识的重要方式之一就是“听课”，听必须善于选择主次捕捉纲目，分解信息，感知重难点。“听”是各种学习的重要手段，更是一个人终生学习、工作乃至现代生活的必不可缺的基本能力，自从“班级授课”形式产生以来，学生获取知识的主渠道就是“课堂听讲”学生听课质量如何，直接影响到学习的其它环节和学习效果。
- 陆玉凤许从容
- 关键词：中学生获取知识听课质量班级授课
