王继华
- 作品数：21 被引量：83H指数：5
- 供职机构：华南师范大学附属小学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 儿童数字文化创作课程探讨
- 儿童数字文化创作课程是在当今信息技术高度发展的背景下提出的，它在批判文化内化观的基础上，提出了技术消融观来指导儿童数字文化的教育.数字文化创作课程被描述为是让儿童依据自己的喜好和思考，通过数字文化作品的创作，来表现他们自...
- 吴向东王继华
- 关键词：初等教育信息技术课程
- 儿童数字文化创作课程的背景、观念、设计和案例被引量：20
- 2010年
- 这是一篇来自教学一线的理论性文章。其可贵之处在于，当大家都在为“信息技术课程的核心价值”议论纷纷、莫衷一是时，作者通过自身多年的实践与思考，给出了一种审视信息技术课程教学内容和发展趋势的崭新视角，并且产生了许多有价值的案例。他们这种对课程和学科发展进行积极探索和思考的态度值得我们集体共勉。更可贵的是，作者诚恳地邀请读者对这篇文章中的观点进行研讨、争鸣，希望它能“一石激起千层浪”，引发更多教师共同关注信息技术课程的发展。
- 王继华吴向东
- 关键词：信息技术课程文化创作儿童教学内容
- 关于Scratch教学的定位问题被引量：5
- 2012年
- 游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、
- 王继华吴向东
- 关键词：教学信息技术课程QQ群网络
- Scratch与儿童数字文化课程的结缘被引量：1
- 2012年
- 记得大约是2006年、2007年的时候，在上海工作的台湾人李大维博士向我介绍了Scratch、Squeak和LOGO的其他版本。我在了解之后也自己试着玩，但是那会儿还没有国际语言的版本，还有待中文化。当时我们也在教学中推广使用Linux，可以结合Scratch以及OpenOffice等作为信息技术课程的基础平台，我们想把它当作一个省级课题项目申报下来，
- 吴向东王继华
- 关键词：数字文化OPENOFFICE儿童
- 计算思维在儿童数字文化创作课程中的地位及培养被引量：4
- 2012年
- 编者按：如今，计算机技术的发展大大提高了人类解决问题的能力，许多人类原来想都不敢想的复杂问题在计算机的帮助下得以逐步解决。无论哪个行业的从业者，几乎都需要借助计算机技术去解决问题。在此背景下，计算思维的提出恰逢其时。2010年9月，包括北京大学和清华大学在内的九所高校共同发布了《九校联盟计算机基础教学发展战略联合声明》，强调计算思维能力的培养应为大学计算机基础教学的核心。2011年以来，王继华老师和吴向东老师将计算思维作为儿童数字文化创作课程的核心之一，在实践中做出一些有益的探索。
- 王继华吴向东
- 关键词：文化创作思维课程儿童计算机基础教学
- 《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》用影像和数据给学生震撼——谈《林则徐虎门销烟》一课的教学
- 2004年
- 陶行知先生提出“社会即学校”，如此“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加……。坏的社会，我们也要认识，也要有所准备，才能提高抵抗力，否则一入社会，便出现手慌足乱的情状来”。这个观念对于思品与社会课来说更是有着非常重要的指导意义。运用这个观念。
- 王继华
- 关键词：基础教育信息化虎门销烟网络教育社会课
- 对信息技术课程内容的新思考被引量：12
- 2005年
- ◇对信息技术课程内容的新思考◇重内容,更重意识——有感于《对信息技术课程内容的新思考》◇让信息技术课适应时代发展◇义务教育信息技术课程蓄势待发一位一线教师跳出教育看教育的独特视角,引发了其他三位教师对同一内容的多维思考。信息技术课到底该教些什么?希望这一组文章能引发出更多的思考。
- 王继华
- 关键词：课程内容POWERPOINT信息技术应用大型计算机指法练习幻灯片
- 儿童数字文化创作课程的内容结构被引量：4
- 2010年
- 学生喜欢使用信息技术，却不怎么喜欢信息技术课，这是我国信息技术教育普遍存在的问题。其中一条重要原因是课程内容学生不喜欢，学生不喜欢我们成年人硬塞给他们的东西。美国著名教育家、Logo语言发明人西摩·佩伯特博士也注意到这个问题：“每个儿童都能看到，学校使用计算机的方式与越来越数字化的社会中的行事方式不一样。”
- 王继华吴向东
- 关键词：文化创作儿童信息技术教育LOGO语言
- Web2.0的教育应用现状及反思被引量：7
- 2009年
- “处处是中心，无处是边缘”，传播学大师麦克卢汉的思想准确地概括了Web2．0网络。与Web1．0的单向浏览和群体交流的特点相比，Web2．0营造出以“我”为中心拥抱世界和创造世界的环境。博客吹响了第一声号角，将互联网带入了Web2．0时代，教育博客也紧随潮流，以蓬勃之势在我国中小学迅猛发展。随后，各种Web2．0的应用技术如Wiki、Moodle、播客、Google协作平台等接踵而至，
- 吴向东王继华
- 关键词：WEB2.0教育博客麦克卢汉WIKI
- 为创作而教
- 2013年
- 我是从IT企业转到小学当的教师,一开始接触信息技术课,我带着从教育外看教育的眼光,发现学生喜欢信息技术,但不是那么喜欢信息技术课。最主要的原因就是教材的内容陈旧,缺乏反映当下儿童数字文化生活的内容,与儿童生活脱节,学生反映＂太枯燥了＂。2005年初,我参加了＂教育部——IBM教学创新项目＂。这个项目发给每所学校一张KidPix儿童绘画光盘,我们以此为基础开展了积极的实验,
- 王继华
- 关键词：信息技术课文化生活儿童IBM
